唉，真是同人不同命，同樣的是鬧矛盾，你老師卻可以找到撒氣的物件。

不公平呀很無奈！

左思右想，郎樂樂因為同樣的際遇，所以，她很理解米蘭達老師的心情。

郎樂樂連同那些乖巧的學生們，還是禮貌地對米蘭達老師的尊重：“謝謝。我們都記住了。”

走在最後的米蘭達，鼓勵這些很乖巧的學生們：“乖，努力考試，成績特別突出的，將給予五分的獎勵。”

郎樂樂與老大武小七，老二文老九，三個相視而笑。

米老師與“五分”真有感情呀，動不動以五分來說事，罰也是五分，獎還是五分。

五分成了米老師的獨特標籤。

郎樂樂眨眨眼睛，俏皮地提議道：“以後，我們就叫米蘭達老師為‘五分老師’，可好？”

“好，五分老師，聽起來非常順耳。”老大武小七第一個贊同。

既然老大都贊同了，作為寢室老二的文老九，一直都是很乖很聽話來著，武小七的話音才落，文老九雙手加雙腳地發出聲響，點讚道：“五分老師，很好呀，與老大你名字中的小七，我名字中的老九，是不是很不謀而合，有先見之明。”

郎樂樂附和道：“也對呀，五分，小七，老九，不都是屬於數學的範圍嗎？”

而且以數字取名，好聽好記，簡單又實在。

“好好好，五分老師，米蘭達！”三人商議，悄悄的說，時不時地推推攘攘，笑鬧成一團。

第二十九章　魔法是什麼

魔法測試，當然就是施用魔法技術來比試。

顯而易見，教室這麼小的地方，沒有達標，考生們施展不開魔法。

因此，魔法學校專門設立有測試園林用於各種魔法比賽，即是學校的後山，“無名湖”的四周。

以無名湖為中心，方圓十里，山丘之上，樹木林立，綠意蔥蔥。

空氣質量超標準，清新怡人，整個山林籠罩在一片仙氣當中，但見霞蔚雲蒸，霧鎖蒼龍，煙霞潤色，吐露芳華。

明朝張居正曾在《瀟湘道中》詩中曰：“我前擁煙霞，我後映松竹……”

一般神仙眷屬和隱士高人所修身養性的地方，大抵如此這般，淡泊寧靜。

所以有歌唱道：“……為什麼太陽總下到山的那一邊，沒有人能夠告訴我，山裡面有沒有住著神仙……”

當我們每每唱起這首歌時，或者去到野外郊遊，望著這樣秀麗神奇的山脈，總是會情不自禁的嚮往著……

郎樂樂有幸，可以在這樣風景優美，詩情畫意的魔法學校學習，說實在話，她是非常珍惜的。而學習魔法這門技藝，不得不承認，也是需要天賦的……

這就有必要解釋一下，什麼是魔法了。

魔法的定義是：使用意念操控自己身邊真實事物的變化，從而達到攻擊、治療、防禦或者其他效果。

就是俗稱的“超能力”。與地球上的某個國家所傳的“武術”有異曲同工之妙，但又不同於武術。

武術是實打實的功夫，是真實的力量和智慧比拼。而這魔法也是功夫，卻是意念來控制，有著虛幻飄渺的成份在內，顯得不真實，很神秘。

使用魔法應該具備這樣三個基本條件：足夠的魔法力、特定魔法的魔法頻率以及合適的環境。

而郎樂樂已經是大四學生了，一些很基礎的理論知識算是基本教到位了，剩餘的全靠自己的悟性和實踐了。

即是“師傅領進門，修行靠個人”。

單元測試作為一個單元的總結，亦是考驗學生們學習了這個單元后，到底掌握了多少知識面。

在遇到此款《女神土豪網遊系統》之前，她對於單元測試一直都不放在心上，她看中的只是期末考試分數，因為只有期末分數才是拿回家給父母親看的，入得了他們的法眼，才可以拿到下學期的學費。

否則，免談，自己的學費自己想辦法。

文氣大陸的“魔法師”這個職業很受人尊敬，由於他們特定的技藝，走到哪裡，就是那裡的座上賓。

而正因為受人尊敬，所以，大家蜂擁而入，都想走這條獨木橋，來改變自己的命運。

因而不難想象，能夠成就金字塔的頂端，他得有多麼異於常人的天賦，以及後天的刻苦努力。

這就有點像地球上某國的國考了，正因為公務員的福利待遇及薪酬高，每年一度，成千上萬的考生們，削尖了腦袋都想往裡面鑽，但