案。

抬頭，望向天空的眼睛……忽然一怔……

居然，在她的頭頂上方，出現了一彎彩虹，七彩光環，將她和魔法測石碑給籠罩在其中，彷彿一彎彩虹門，將一塊土地分割出了兩個部分，一方是她和魔法測石碑，一方是以米蘭達老師為中心的圈子，同學們和米老師為一個陣營。

彩虹門內的郎樂樂，和彩虹門外的眾學生，都張著嘴，表現出很誇張的表情。她們學的是魔法，這沒錯，但是，只限於理論的知識，從未有過實踐的場面。

今天居然，米老師玉手一揮，就化虛無為神奇，將夏季落雨後的彩虹，給搬到了現實中，這般真實而神奇……

那彎七彩光環，將郎樂樂這方天地，對映得顏色鮮豔瑰麗，打在她的身上，像著上了一層七彩的霓裳，落在對面同學們的陣營裡，老大武小七和老二文老九的眼睛裡，她們的老四，竟然也可以，可以這麼美麗。

她們相信，只要有音樂，她們苗家美麗的郎樂樂小學妹，就可以迎風而舞，跳一曲千古絕唱《霓裳羽衣舞》，絢爛每個人的眼睛。

她這裡腦筋轉動，石碑邊，郎樂樂還未伸手搭上魔法測石碑，一點點靠近，在手臨近石碑表皮之時，忽然波紋湧動，藍色的電波閃爍空中，與七彩霓虹相連線，一曲《霓裳羽衣舞》音樂，悠悠長長從這閃耀的電波中，傳出：

雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃，若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看，解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄杆。

……

魔法測石碑還原了古時這首歌的聲效，散序為前奏曲，全是自由節奏的散板，由磬、簫、箏、笛等樂器獨奏或輪奏，不舞不歌；中序又名拍序或歌頭，是一個慢板的抒情樂段，中間也有由慢轉快的幾次變化，按樂曲節拍邊歌邊舞……

這時到了中節之時，突然天空撕裂，一道閃電，從天邊破雲劃霧而來，華麗麗地打入郎樂樂的天靈蓋之中，然後濃煙藍霧，從她四周升騰，她整個人都被嚇傻了。

別說是她被嚇傻了，就是對面看熱鬧的同學們，一個一個像見了鬼般的，想喊，喊不出聲，想逃，拔不開腿，一個一個，就那麼瞪大著眼珠，張大著大嘴，痴痴呆呆地看著這一幕。

而那郎樂樂同學，華麗麗地呆滯過後，煙霧漸漸飄散，清晰的彩虹門內，在一聲快板急迫的音樂聲中，她站在那裡，好似楊玉環附體般，身穿古時羅衣飄颻，組綺繽紛。頭頂雲鬢烏墨，珠翠堆玉……

可圈可點的並不是服飾，而是她的容貌。五官未變，顏色未改，但是，五官最顯著的卻是眼睛，變大變圓變亮了，睫毛一眨一眨的，像扇子，似遮非遮地電光頻閃……

被電倒的一眾男生們，都不約而同的，抖了抖身體。

哇，她就是楊玉環的化身呀！

大家的下巴都差點驚掉了。

第三十三章　有那啥氣味快放

“魔法測石碑，你這是要鬧哪樣呢？”呆滯地被悄悄變化著的郎樂樂，嘴不能言，手不能動，但她的腹腔竟然可以傳腹語了？

好驚悚。

這時，她的手已經搭上了魔法測石碑了。

她能感覺著，魔法測石碑……居然亦是抖動了下，很微弱的氣流，還是令郎樂樂同學，很驚詫。

這表明魔法測石碑也有著反映，可以確定，與那般電倒了的一眾男生們一樣，應該屬性為“公”性，如果是“母”性的話，那就應該是同性相斥，不可能有如此意亂情迷的顫抖。

唉，真算服了某女了，人家魔法測石碑是塊電子顯示屏，哪分什麼雌雄性別了？你有見過手機和電腦……什麼的電器東東，有公母之分嗎？

郎樂樂依然故我，繼續開動腦筋，認真思考：

既然它是雄性，那她這個雌性就佔了大便宜哦，那……好處是不是也會跟著大大滴有呢，嘿嘿，喲西！喲西！

最後，居然不經意拽出了一句“魚語”，如果她手能動的話，她一定雙手互搓，手舞蹈不可。

可見她的心情，又變得多麼的嗨皮（happy）了。

“不想鬧哪樣。”突然，魔法測石碑透過與郎樂樂的手錶皮的接觸，傳遞出來的電波，竟然化成了同樣的腹語，輕聲回答她：“既然我播了這首《霓裳羽衣舞》，你就得給我伴舞……”

“那要是我不伴舞呢？”郎樂樂哪是任人擺佈的主兒，當即皺眉反問。

當然，他們的對話，盡限於腹語交流。