這一批學生們，比起班級的學生們而言，成長的速度要更快，從模擬考核的結果來看，全員幾乎都透過了，學生們雖然是剛來不久又沒什麼經驗，但惟獨對學習的專注度很是不錯。

“老師，之前的考試，結果已經出來了吧。”一名學生道

聞言，時與分道：“正如你所說，這次的測試你們都透過了。”

聞言，下面學生都顯得較為滿意與開心，在將其試卷結果分發下去後。

時與分又道：“接下來，即將進入實驗階段前的重要課程，請各位不要鬆懈大意。”

第179章　：新生們的課程

新生在這所學院的生活，一天一天度過，他們逐漸掌握基礎技巧，也一步步開始向真正學生那樣的任務。

從這個班級的主導者，時與分老師的眼裡看來，學生們的進步相當不錯，可以說基礎是很好，也有莫名其妙的熱情。

總之，這些來自元素的少年少女並不排斥這裡的機械，反而是較為有興趣，看起來就像年幼的小孩一樣。

不知這些人們，過去是怎麼樣的，雖然他們的身份都無法查明，問也都是孤兒或棄子之類，實際是怎麼樣，還有待考察。

學院上層也有要收集他們的相關情報的興趣，到目前倒還很少見到使用能力的時候。

時與分作為一介教師，並同為情報收集者，她該做的任務宗旨，根本上還是幫助學生的正確成長，情報必須在那之後，那是必須建立在前者的前提上才能做的事。

但時而還是有讓人難以擇選的時候，作為這裡的一介角色，該如何出色的完成，也是該考慮的問題。

*

一日下午，一年第十一班的學生們正在試驗場地，進行機甲的運作練習課程，這個課程因為涉及到了團隊合作，以採取兩人一組的形式進行配對練習，在機甲的運作中，存在著無人駕駛的遠端控制模式，這既是普遍日常用機甲的模式，而在此之下，操作者若是在對決之中，無疑會是敵人的目標，在此需要一名協助者，以負責保護遠端操控者的周遭安危。

當然因為是模擬演習的關係，只是互相配合做一些相應的動作，如同火災或是地震的逃生預備演習一般。

在時與分老師的說明下，眾學生也迅速開始分組，諸可看見，尤梵與於小楠、林平門與唯影、風吹與風鈴等組合。

分隊到最後，發現有人落單沒有組合，此人為男性一眼看去可以知道是學籍號十二，井窗同學。

眾人分組完畢之後，唯一落單的他找不到可配對者，時與分便走到眾學生之中道：“怎麼了，和井窗配對的另一位呢？”

時與分知班級總共有二十四人今天無人缺席，不存在缺一配對的問題，事實上一目瞭然，時與分明知故問。

此時有一女學生，盧飛非答道：“不遠處的角落，那裡的一人也是我們班級的學生。”

聞言，時與分將目光望向不遠處，便看到有一少年默默坐在牆角，有所困惑的樣子，便先令學生們做好練習的準備，而向其學生的方向走去。

坐在角落附近的學生為學籍號十五，名元小石，是一個身穿消瘦的學生，成績在班級內常在倒數三位，與人之間的交際較色，屬於沉默的人物。

不一會兒，時與分走到少年身前道：“學籍號十五，元小石，怎麼了，現在是組合練習時間，少一個人沒辦法開始。”

聞言，元小石緩緩抬起頭，露出無表情之面道：“不好意思，我以為這樣的課程在旁邊觀看也沒什麼問題。”

“是嗎，偷懶可不太好，去吧，你的搭檔正在等著。”

時與分，此少年便微點頭而從地面站起，開始向著眾學生方向走去。

*

一時下午，這一班級學生，又開始實踐課程，處在大型訓練場地內集中，負責他們的主要教師之一時與分，正在學生身前站立指導接下來要做內容。

“今天是分組對抗，各位學生組成兩組，一到十二號為一組，十三到二十四為二組。”時與分說道

聞言下面學生皆是互相張望若有所思。

時與分繼續道：“內容是輕微的團隊訓練，一方是負責押運貨物的護衛隊，另一方負責妨礙，負責妨礙的一方只要在限定時間阻止對方或做一些障礙就行了，我來判斷結果。”

此時學生開始按照時與分老師所說分開為兩隊，但在此分隊期間，眾人有所猶豫，其中位於一到十二之間的呂光道：“老師，這樣的分隊有點奇怪