讓孩子相信自己聰明又勇敢

正確的家庭教育，是越做越好做的。不要想一步登天，做起來就是了。只要做起來，每天都會發生變化。

第一，實施正確的教育方法，要從調整自己的心態開始。家長們首先要把所有過去的不良面孔結束掉。

我們是不是讓孩子感覺特別喜氣，是特別有福氣的家長？一定要有喜氣，有福氣。嘮叨式、數落式要永遠拋棄。那些東西對你、對孩子都不好，是沒有福氣的。什麼叫福氣？福氣就是好性格。

許多家長都很認真，認真可能帶來微笑，也可能帶來苦惱。希望你的認真帶來微笑，所以，第一，數落式，訓斥式，嘮叨式，埋怨式，愁眉苦臉式，打罵式，陪讀式，這些面孔都不要！在任何場合都不要，對自己的愛人也不要。

許多不好的面孔都是在家裡擺起來的，一出門就沒有了。人的很多毛病經常在家裡誕生，因為關係密切，操心，牽掛，感情的糾葛。父母和子女之間也一樣。但是，從今天開始我們要當有福氣的家長，也要使孩子有福氣。那些不良的表情都不要。

第二，隨著表情的變化，言語也要改變。

像“我的孩子性格不好，我的孩子數學不好，我的孩子思維慢，我的孩子不愛學習……”這種對孩子直接造成不良暗示的訓斥和嘮叨破壞孩子的狀態。所以，要把嘮叨的語言、數落的語言都去掉。

要把這一點變為實際的感覺，幾天能夠把孩子訓練好，幾天也能把家長自己訓練好。要力爭成為一個有才能的家長，不僅可以把自己的家庭治理好，還能幫助同事把他們的家庭調整好。不僅當好父母，還可以當教育家。

教育是困擾全人類的大事情。用我們現在的新眼光去看周圍的世界，會發現很多很多的教育都有毛病，可謂疾病叢生。

有的家長就用自己的辛苦把孩子毀滅了，把自己也毀滅了。未老先衰，辛辛苦苦，結果孩子還學習不好。孩子學習不好他就更辛苦，他更辛苦就更毀滅孩子。他每天操勞，每天埋怨，結果孩子學習不好。學習不好，他就更操心，更衰老，脾氣更不好，更責備孩子，孩子就越沒主動性。

所以，不良的語言要改掉。

第三，從今天開始，要用適當的方法調動孩子在學習方面、成長方面的積極性。

不要著急，調動一點是一點，首先是做到不損害，然後做到調動。一天一點，365天就是很大的一片。家長要做的是給這個馬達點火，啟動，掛擋，加油門。而不是推“車”，也不是打砸“車”，要調動孩子自己成長的積極性。

在這裡，真誠而具體的欣賞誇獎很重要。從今天開始，你就要找到欣賞孩子的題目。做到這一點並不難。什麼時候孩子見到你，總希望跟你講一點他的作為，他幹了什麼，學了什麼，總希望得到你的評價，這時，你給予他正確的評價，做家長的任務就完成了。

希望家長們練習這個本領，從現在做起。多小的孩子都起作用，包括不會講話的孩子。比如胎教：我的孩子真聰明，真棒。當然有作用，要不怎麼家長受到打擊和挫傷會引起胎兒發育不良呢？家長的任何心態、任何心理活動都會影響到孩子，所以，要找到對積極性的調動。

第四，總結調動孩子積極性的技術，做到一定程度，就會找出規律了。

就像有一位家長，開始方法不多，就是誇獎孩子：你真棒，你真好。這個孩子就發生變化。我們不僅要停留在每天說孩子真棒的階段，要研究一下，怎麼能更好地調動孩子，要研究具體的規律。本書“下篇”介紹了二十種基本的方法，家長們還可以再發明創造。

第五，對孩子的理解和欣賞要做到什麼程度呢？就是對孩子的心理狀態特別敏感，儘可能不判斷錯誤。

慢慢做，第三點、第四點做到了，第五點自然而然就出來了，用不了多長時間就能做到這一點。孩子的一個表情，一個細微變化，家長都能體察到，瞭解了孩子的心理狀態，就能採取正確的態度。

就好像前面講的例子，一個三歲多的小女孩突然躲到母親身後去了，因為那個小男孩不肯跟她踢球，她受到打擊，很尷尬，很沮喪。大人往往忽略小孩，以為小孩沒有自尊心。其實小孩不光有自尊心，而且一點不比大人弱。在這種情況下，家長要想辦法調動一下，把打擊變成對小孩的一次鍛鍊。

能夠做到這一點的人，就是教育家。口頭上講了一大堆理論，卻教育不好自己的孩子，都是紙上談兵。

第六，你非常瞭解孩子，又非常