和誰一起跳？”

在楚軒那豪華有如皇宮的元首套房中，chūn日盯著電腦上的進度條，用一副“我只是隨便問問”的僵硬表情，對著面前的電腦螢幕這樣說到。此時她和楚軒兩人已經將電影製作完成，正在複製到移動儲存裝置之中，以便第二天可以拿到學校的禮堂當中播放。

“土風舞，富有鄉土風味的舞蹈，不過我並不會跳。”正坐在chūn日旁邊的楚軒平靜地回答道。

“那我……教你跳吧，然後你和大家一個個跳。”chūn日裝作毫不在意甚至是覺得有點麻煩的表情，並不是特別自然地轉過頭去，因為臉過於靠近和自己並肩坐著的楚軒而稍微讓語氣停頓了一下，才眼神有那麼一點搖擺地說道。

“你會跳的是日本人的土風舞吧？但是北高校慶的土風舞，要跳也應該跳蜀漢的土風舞。”

楚軒眼鏡反光地轉過頭來，和chūn日的俏臉靠得很近，兩個人互相之間鼻息可聞。他和chūn日正對了幾秒之後，又重新轉過頭注視著電腦螢幕，認真得完全是死板地提出了異議。

不過就算讓北高裡的中國學生全部學跳日本的土風舞，那些學校領導們也絕對不會反對的吧？如果有必要的話，即使是透過下達行政命令的方式來強迫所有學生都必須學習，如果拿不到日本土風舞四六級證書的話，就不能從北高畢業，也無法考大學……就算這種事情學校領導們也是做得出來的吧？

“你這個傢伙不要那麼死板嘛，只要大家都高興就好了。因為我只會日本的土風舞，而你不會蜀漢的土風舞，所以只能是我來教你跳日本的土風舞，你沒辦法來教我跳蜀漢的土風舞。你有意見的話，之前去學著跳蜀漢的土風舞就好了唄”

chūn日嘟起鴨嘴略帶點不滿地說道，她這個樣子雖然沒有此方那麼萌，但是卻額外多出了幾分少nv的俏麗感覺。在用辯證的觀點從事實上駁倒了楚軒之後，chūn日的嘴角得意地上翹起來，這是她難得能夠將楚軒說的啞口無言的幾個時候之一吧。

“我的時間有限，làng費時間去學習蜀漢的土風舞毫無價值。”

楚軒依然是好像電腦一樣，機械地利用公式一條條計算著價值啦得失啦，然後再進行邏輯判斷，確定行動的方向。真是相當無趣的生活方式啊，雖然人類實際上也是採用這種原理來進行行動的，但是這個過程直接透過大腦後臺來完成，具體演算法被直接省略了。

當然這個下意識計算的結果，就是有的人的判斷是正確的，有的人判斷是錯誤的。但是不管怎麼樣，這樣生活著，才更像是一個人吧？

因為楚軒表現出好像打算拒絕參與土風舞活動的樣子，chūn日的臉上變得yīn雲密佈，聲音格外低沉地質問道：“你是不想和我一起跳土風舞，還是不想跳日本人的土風舞？”

不管選擇回答哪個，好像後果都會很嚴重啊……

0124　拿去吧！水手服。

0124拿去吧！水手服。

“首先請欣賞校慶開幕式拉拉隊舞表演：拿去吧水手服。”

……

4月1日，在這樣一個chūn日的陽光灑滿校園的早晨，“成都市城北高中校慶20週年紀念日暨素質教育階段成果展示系列活動日”終於拉開了帷幕。這個極具中國特sè的長達31個字用稿紙的一整行都寫不完的坑爹節日名，說白了就是日本學校的“創立者祭”。

“創立者祭”是學園祭中的一種，各種熱鬧的學校活動都屬於學園祭，其中為了紀念公立學校創立的那一天，或者是sī立學校創立者的生日那一天的慶祝活動，就是一年一度的“創立者祭”。

將一個為了討好外國人的活動按上了一個誰也無法指責的名字，這種文過飾非的能力大家想必都已經太熟悉了。不過對於普通學生來說，什麼政治啊財經啊之類的事情都與他們無關，此刻他們只要盡情地享受青chūn享受快樂享受沒羞沒躁的LOVELOVE就可以了。

至於楚軒在高二上學期為了減少自己在學校中làng費的時間而提出的“素質教育”，此刻也被學校領導層拿出來當噱頭了。反正整個校慶活動期間，校園也要開放給附近居民和學生家長來看，既然如此為何不順道藉此機會好好宣傳一下，提高提高學校的印象呢？

畢竟當初搞起素質教育的時候，很多家長其實是持堅決反對的態度呢，新聞媒體報導之後社會反響也很劇烈。雖然學生們是一百個贊成，但畢竟給學校掏錢的是家長。這年頭，掏錢的就是顧客，顧客就是