，談何建功立業”。莫日根的這番作態堵死了下方想要拍馬屁的人。莫日根問道：“糞堆出硝的產量如何”。被莫日根任命的積硝官由於是莫日根的漢人家奴，他連忙跪下說道：“報告主子已經出硝了，大約月產十五石”。莫日根說道：“好，不過以後你不要跪了，你為我做事，已經脫奴籍，有資格站立說話”。積硝官激動的說道：“多謝主子爺，我，我一定盡心盡力的幫主子爺做事”莫日根保持著溫和的語氣說道：“好了，下去吧”一會後莫日根嚴肅對剛剛準備拍馬屁的管家喊道：“柯力，我叫你找人認字，你做的怎麼樣？”柯力說道：“回大人，這種黃州賊寫的字比原來漢人的字，結構要簡單的多，找來的漢人已經有八九成學會了，幾個學不好的已經被鞭子抽死了，這幫賤骨頭不打不成才”莫日根說道：“給這些人吃飽，讓他們進工廠，南邊就是靠著這些認字的人造炮的，對他們好一點。”柯力說道：“大人這些我曉得，他們都是對大人有用的人，我不會壞了大人的大事的”。莫日根點了點頭說：“我們蒙古弟子學的怎麼樣”柯力立刻苦著臉說道：“大，大人，小人是色目人，諸位小爺的學習，我，我不敢去查。”莫日根將手中的黃州領地教育部出版的化學書重重的拍在木桌上說道：“學不會你就打”柯力結巴的回答道：“小，小人是色目人，如，如果冒犯一等蒙古人，按大元律法，當，當斬”莫日根怒聲說道：“大元的敵人十分強大，大元律法不是他們拒絕向敵人學習的擋箭牌，我給你五十位親兵，把不願學的給我用鞭子抽”柯力跪倒在地喊道：“小人做不到”。莫日根說道：“算了，你是怕他們記仇，我就不為難你了，這塊我親自負責”。

半個小時後，四十名蒙古年輕人在莫日根為他們特地建造的學堂中被脫了衣裳，吊在房樑上被鞭子抽，而莫日根則喝著茶聽著他們的慘叫。一陣鞭子下來士兵們將這些少爺們解下來，這幫蒙古年輕貴族當然不敢對莫日根表現啥，但是對柯力的眼神則是帶著“告狀的，你死定了”的意思。莫日根嚥了一口茶對著被剛被抽過的倒黴孩子說道：“說，為啥不願學習我給你們的書，是這些書寫錯了還是太難了”一個17歲左右的蒙古少年用委屈的語言說道：“大人，我們蒙古人需要在馬背上鍛鍊自己的勇武，打鐵和鑄造兵器有我們的奴隸工匠去研究就行了”莫日根用茶杯蓋掀了掀茶杯中的茶末，用不經意的語氣說道：“還有呢？”這個傻孩子彷彿得到了鼓勵繼續說道：“我們蒙古人打下了天下，沒有學漢人的字和他們那一套學問，也不是坐天下坐了這麼多年，漢人那一套只是約束漢人的，這些漢人的條條框框是約束不了草原上的雄鷹的，我們現在也會造大炮，何必再學南邊的那一套，打過去將那個程攀抓來做奴隸不就成了”在這個年輕人說完話後，莫日根冷淡說道：“說完了？”這個剛剛被抽過的孩子看到莫日根對自己剛才的慷慨激昂的演講沒啥表示覺得有些失落，說道：“沒了”哐噹一聲，莫日根突然暴起將手中的杯子向這個演說家臉上一扔，對四周的親兵說道：“把他給我再抽五十鞭子”不再理會被拖走的孩子發出的慘叫。對剩下的年輕蒙古人說道：“你們都認為光靠勇武就可以戰勝敵人？漢人奴隸工匠現在給你們造兵器，但是一旦南邊打過來，他們十有八九願意到南方去，因為南邊將他們看做自己人，而你們認為自己能將他們搶回來，就去軍隊用身體接炮彈玩玩，如果不能就給我老老實實的學。每三天我都會來檢查”說完他就帶著親兵和管家離去了。留下一群面帶苦色的倒黴孩子。

莫日根被打敗後一直都在觀察著程攀，程攀領地中的報紙和各類書籍他都仔細的研讀過，在某些方面開始學習程攀，比如說在屯田方面。他降低了稅收給予了農民溫飽。組織大量流民開荒，在淮河流域附近的糧食產量開始提高。另一方面，不得不說他那個皮鞭掃盲的效率比程攀領地的掃盲效率還要高，當然無法學會的會被皮鞭抽死，人在垂死掙扎的時候潛力無限。這些掃盲後的人已經接近五萬，他們都進入了莫日根的工坊，為他製作兵器。莫日根採取的是程攀在教科書上描寫的標準化，和責任制。雖然執行的過程很不人道，但是莫日根還是照葫蘆畫瓢展現了強大的組織能力。長矛弓箭火炮等兵器的產量冠絕大元所有的軍閥。

但是這個盜版貨在沒有正版的情況下是無敵的，但是程攀的第一目標就是他。盜版和正版很快就能見識到差距。而且莫日根還有一個隱患他沒注意到，那就是他對於手下日益龐大的工匠群即使異族，又是殘酷的資本家。當家做主的工人有了文化，在公平的制度下，就會為生產力的前進的驅動，奴隸有了文化也就有了思想