只有接受持劍試煉才有機會的晉級統治階級。為未來十三個行星出生大批統治階級接班人從而引發的心理不平衡打了預防針。

然而這最初的時代，歷經無數年被壓制，過著清苦生活的大批凡人主動參加的持劍試煉式教育。無數年來，無數次眺望一個個仙師從頭頂上飛過，一些從小就是卑劣馬伕農夫身份的凡人，從小在太陽下勞作，在嚴寒中縮緊單被。經歷了痛苦比那些錦衣玉食豪強階級要大得多。而現在一條不凡的道路擺在他們面前，這些從小以為自己註定平凡的人決定嘗試不平凡。

解放戰役後四年以來，的加入持劍試煉的持劍者，多大12億，大約千分之一。

持劍空間中一個無比清晰的戰場上，一位少年躲在彈坑中抱著火箭筒靜靜的感受著履帶靠經的聲音，坦克的機槍在頭頂上掃過在戰壕上方濺射了無數土碎屑。這些土石被強大的動能激發打在臉上擦出了絲絲血跡。然而這位少年只是輕輕閉眼，當機槍剛剛掃過，立刻跳起來舉起火箭筒對尊那個側移火舌下方炮塔車體連結部位憑藉鍛鍊無數次的感覺來了一發，然後立刻趴到匍匐快速前進。火箭彈準確的命中。

如此熟練的動作誰能想到這個少年郎四年前還是一個放羊的。而如今火箭筒長多少每一個零件標準多少，如果縫隙進入一個沙子的話會發生什麼樣的影響，他都瞭然於胸。這是無數次感應身軀被擊穿，流血昏迷等真實疼痛後，取得的實際學習效果。做學生狗的人都知道，什麼時候記得知識點記憶最深？是考試抄答案的時候。是做小抄的時候，往往小抄剛剛抄完，發現自己盡然會了。那個記憶是全力開動的。因為那個時候自己意識是高度主動的。而高度模擬真實戰爭感受的讓一個個參加持劍者試煉的人飛快的成長，不要用九年義務教育的總結的學生正常學習規律套在持劍試煉中，因為根本不適用。

李戡，也就是這個抱著火箭筒前進的少年，臉上血液和汗水混合的泥土讓他黑黢黢的。但是眼睛異常明亮，如同壁虎一樣貼著戰壕速度爬動。突然他看見前方有一個陣亡者留下的武器和斷肢，於此同時炮火在上方爆炸，他隨手將火箭筒和一截斷肢朝著天空一扔，製造了手持武器的人被炸飛的錯覺。隨機趴在原地。

果不其然炮火開始遠離他匍匐的位置。李戡露出了自己非常機智的笑容。但是他的笑容馬上就變成了無奈的苦笑，因為他發現自己的隊友已經死的七七八八不再具備挑戰這此試煉成功的條件。果不其然天空中一發汽油凝固彈航空炸彈掉下來，李戡在這場試煉中無奈說了一句“不會這麼倒黴吧。”

第六百八十八章暴露的前夕

持劍試煉教育模式其高效晉級速度。堪稱可以說是高等文明最頂級的教育方式。教育的意義是什麼？是讓下一代，也就是文明的未來，文明的接班人，能夠更好的面對世界，進入世界。在持劍試煉中沒有運氣，沒有祖輩餘蔭。每一個人都得到了最大的公平。過了說明只能說你的努力到了。只要過了可沒有修煉界那種進境過快，心境不足的說法。心境不足？持劍試煉可是硬生生從刀山火海中闖過去。每一次試煉的任務都不可能單人完成。還需要破除自己阻止思維發散的阻隔（自私）。將自己的想要的做的想法在他人的大腦中儲存。形成每一個人以自己為中心同時也能平等正確面對他人的暢通思維。

在這種試煉原本看不出強大的人脫穎而出。

道成沉默的坐著，在這片地下空間宿舍中他和道空道鴻，對坐。宿舍外面是如亮如白晝，寬廣如同繁華大街的地下大街通道。這三個修煉者此時身處這個城市化的生活空間中。這三個兄弟從小進入山門一起修煉一起練劍一起幫助。感情一直很好，偶爾吵架，但是一直齊心。

然而此時今天這三個人產生了分歧。道鴻面紅耳赤的說到：“我不認為這是正確的。大哥我們走吧，悄悄的越過戰略邊境。動用空間符寶物，至少有八成的機會離開這裡。我測量過了邊境只是磁力障礙，擋不住高頻空間穿越。”道鴻不自覺的用上在瞭望的學習到的科學術語。來證明逃跑的成功效果。

道鴻的說法的確有說服力，瞭望製造的邊界封鎖裝置沒有考慮過空間移動這種力量。因為理論上瞭望文明接受的都是凡人，即使不是凡人是紫光界打入的間諜。被派到絕靈地帶當間諜的人根本沒有空間傳送符這種高階的貨色。這種符理論上只有虛凌強者才能製作，而這三兄弟搞到的符文是極大的機緣巧合，這種機緣無法複製。

道成抬頭看了看道鴻說到：“三弟，你去吧，我想留在這裡。”道鴻臉上露出不可思議的神色，