暫停，有用麼？

陳杰堅定的點點頭，道：“教練，你也看到了，這不是手感運氣的問題，而是真的我們的防守做的不好，再不改變，雖然我們只落後九分，比賽只打了十分鐘，我們就已經死定了！”

“可是，怎麼改變呢？”老K不是問陳杰，陳杰說的這些話他自然也明白，有些事情，他自然也看出來了。

可是，該怎麼改變呢？老K近似於喃喃自語。

“我有辦法！”陳杰卻突然開口，堅定道。

老K的眼睛一亮。

“真的麼？”

陳杰點頭。

衝著裁判席做了一個暫停的手勢。

在2002年，不管是NBA還是NCAA，教練都是沒有叫暫停的資格的，叫暫停的只能是場上的球員。雖然暫停其實都是教練在場邊交代的，只有少數是球員叫的。比如陷入包夾無法出球，很多球員都會聰明的選擇叫暫停。不過，也有如同93年韋伯那樣烏龍暫停的時候。

而顯然陳杰叫的這個暫停，是教練交代的。

所有人都沒有聽到陳杰和老K的對話，也都以為是老K叫的暫停。

可是，其實，要求暫停然後去叫暫停的，都是陳杰。

這個暫停，算是陳杰要來的。

而且，他也知道，待會，要出主意講戰術的，也是他！

他等待著隊友們過來，腦海中回想著前世對諾瓦克的瞭解。

優點剛才已經說了很多，除了跑位身高命中率，據說他的找空擋殺入內線的意識也不錯，不過這倒不是什麼大事情，內線站著小黑，陳杰還是放心的。

那麼，缺點呢？

陳杰沉思一會，想了起來前世的那些認知。

其實諾瓦克是一個優點和缺點都很鮮明的球員。他的缺點很突出，第一，他和其他大個子球員一樣，腳步移動太僵硬，防守時重心放的不到位，卡位不到位。那麼可以讓謝爾頓接下來在進攻端多打打，這樣應該可以分去諾瓦克的一部分體力。而且，相信謝爾頓單打諾瓦克，一定不會很難。

第二，他的彈跳能力一般，他不是那種可以自己製造機會那種球員，他需要隊友的配合。如果其他位置的防守球員都掐滅傳球線的話，可以說諾瓦克毫無用武之地的，可是，這個說起來簡單，做起來呢？

諾瓦克的三分出手也過多，所有的出手中有2/3來自三分線外。不敢顯然今天，這不是一個缺點。

然後，速度是史蒂夫的劣勢。爆發力弱使得他幾乎沒有在比賽中扣過籃。力量差，很難和身體強壯的大前鋒對抗，讓謝爾頓防守的時候和他多身體接觸試試？

想起了諾瓦克的缺點，陳杰飛速轉動的腦子也馬上的想出了應對之策。

謝爾頓打爆諾瓦克，這個橋段，哥就一手設計出來吧！

第53章三分之爭

杜克大學的球員全部回到場上的時候，因為諾瓦克連續命中四個三分球而有些慌張的臉sè已經全部變成了堅定。

他們相信，接下來，他們能夠改變比賽的局勢。

想到這，小黑的目光直視著陳杰，裡面是發自內心的崇拜，自己的這個兄弟，rì後的成就絕對不同一般，不但自己在防守進攻端的表現均衡而又出現，而且竟然還能幫助教練想到改變戰術的主意。

想起剛剛暫停時候在場下，杜克大學的主力替補所有球員甚至包括老K教練在內都是在聽陳杰一個人佈置，而且他佈置的內容，就連老K都點頭讚許，小黑嘖嘖感嘆。

他願意相信，在陳杰的帶領下，杜克大學會是最後的勝利者，對此，他充滿信心。

陳杰其實在叫暫停的時候，只是為了改變杜克大學在場上被動的局勢，可是，這個暫停，無形中卻提升了他在肚裡的威信，小黑這麼想固然是有些感情因素在裡面，可是，不可否認的是，所有杜克大學的球員，因為這個暫停，都對陳杰刮目相看。

這也為rì後陳杰從雷迪克手裡搶來球隊領袖的地位起了一定的作用。

不過，現在，還是怎麼執行剛才陳杰的戰術更為重要。

比賽重新開始，杜克大學邊線發球，小黑把球交到陳杰的手裡，自己就帶著防守人走開，陳杰背對著韋德控球，一直帶球到了三分線外一步。

謝爾頓提到強側接球，雷迪克，賽亞和小黑紛紛轉移到外側，完全給謝爾頓拉開防守。

陳杰把球高吊到謝爾頓的手裡之後，自己也帶著防守人韋德來到另一側。