第一第二十二節　科舉

第二日，董仲舒就氣乎乎的背起揹包走了，在李雲看來，他所生氣的不過是因為他知道李雲明確的拒絕了他，假如李雲對他表示點什麼的話，恐怕董仲舒立馬就會修改他的思想，自古文人多投機，董仲舒就是一個標準的投機者。似他這般的人，為了自己沒有什麼事情做不出來的，不過相對的也最容易背叛別人，所以李雲不敢收下他，他可不想整天還得防備著別人的暗算，而且還是來自他自己團體內的人的暗算。

沒了他人打擾，臨邛的官學很快就上了軌道，在各家典籍都透過雕版印刷出來後，這些質量與價格都極為便宜的紙張迅速的走進了千家萬戶，以臨邛為輻射點，開始向四周傳播，很快天子就來了旨意，要去了十幾名工匠到長安為皇家制作典籍，順手獎勵了臨邛那幫子乾巴巴的望著希望得到社會承認的商人，按照他們的貢獻度，依次授予了大小不一的爵位。

官學上了軌道後，李雲自然又開始當起了甩手掌櫃，將事情扔給已經越來越熟練的公孫鰲，自己每日帶著卓文君瀟灑的花前月下，當然假如沒有劉陵時不時的躥出來攪局的話，就更加的完美了。

很快的到了秋末，秋冬交替毫無疑問是傷寒的高發期，為了避免出現流行性疾病的傳播，李雲又開始操起自己的老本行，在縣衙開起診所，為臨邛人免費診治。

而《傷寒雜病論》和《千金要方》自然在李雲幾個晚上的奮鬥後，成功的默寫出來，並交付給印刷作坊，印刷了出來。

有了這兩本書的出世，李雲也算徹底的奠定了他天下第一神醫的地位，甚至有醫生大老遠的從南陽等郡跋涉到臨邛來，為的就是見見李雲，李雲自然是來者不拒。統統將他們招徠下來，他打算著在明年利用這些跑來的擁有著豐富經驗地醫師，成立類似於臨邛官學的醫學院，以此來系統性的培養醫師，使得醫師這一職業擺脫依靠家族傳承的弊端。

而上了軌道的臨邛官學，李雲給它立下了一條令公孫鰲頭疼的規矩：言者不罰，多問多看。

這條規矩在中國傳統教育中很顯然是一個異類，開始那些學子還沒什麼問題。還是老老實實的聽老師講，可偏偏其中有東方朔這樣一個異類，很快的官學裡面地情況就變得十分好看，東方朔首先掀起了對老師質疑的熱潮，在他的帶領下，同年的許多少年紛紛受到啟發。他們紛紛提出了自己對問題的看法。

“老師，三代之治的時候，人口幾何？土地幾何？”

“老師，周天子既然仁義，那為何最後喪國？”

“老師，宋襄公仁義，為何依然大敗，以至於滅國？”

“老師……”公孫鰲現在甚至聽到這些學生地問題，頭就開始大了，他也好幾次與李雲說過這問題。其實李雲也知道站在老師的立場，特別是大漢現如今的體制之下，乖乖的學生才是好學生，可李雲並不希望自己的學生是那種，兩耳不聞窗外事。一心只讀聖賢書。的傻瓜，他並不希望就這樣打擊學生的積極性，因此直接的否決了公孫鰲的提議，甚至還專門為此找過所有的老師一起談心，向他們解釋一個好問地學生的重要性。

人畢竟是會變的。思想也是一樣，雖然這麼多年下來，一些思想已是根深蒂固，但這並不意味著它不會改變，慢慢的習慣了這些地老師們也開始對歷史上的事情和法，儒，道的典籍進行反思，甚至順著學生的提問。對某些荒繆的事情進行質疑，這僅僅是開始，任何事情只要一開始，幾乎就會瞬間氾濫成災，這點李雲自然相信。

不過當李雲得知名動千古地東方朔居然也在官學，他差點把下巴嗑下來。

在得知東方朔今年才十四歲不到的時候，李雲不得不佩服某些電視編劇超強的想象力，居然把一個十來歲的少年，編纂成了一今年紀遠遠大於劉徹的智者，事實是劉徹比東方朔大了至少兩歲。

有了這個例子，李雲就不由的揣測著張湯，主父偃等人的樣子，他們是七老八十似公孫鰲般的老人還是如東方朔般地小孩子？李雲不得而知。

而李雲一直想著的要修改或者自立一個學派，以為自己的政治目的服務，在得到了公孫鰲這個對儒學擁有最大發言權之人的支援後，終於進入到了實質性的準備階段。

不過學說這東西，不動它的時候覺得它很簡單，不就是幾句口號以及綱領嗎？

可到了實際纂寫的時候，李雲才真正知道這其中的困難，它要考慮的東西實在太多了，涉及的範圍實在太廣。

在李雲的想象中，這樣一個學說即要可以得到封