張大河凝目看著秦漢，不知道秦漢將他大老遠從鄂州召來長沙，大談特談東瀛是為什麼？

秦漢不急於給張大河解除困惑，卻自顧自接著說道：“倭人自從30年代開始和荷蘭人建立貿易關係，到現在已經有將近30年時間了，30年來，倭地已經發生了深刻的變化，傳統的自給自足的將軍大名統治體系正在遭受強有力的挑戰，新興的天皇武士體系正在謀求新的權力，如果沒有外力干涉，倭地的統治格局將在十年之內發生劇變，他們將建立起仿效歐洲國家的君主立憲制，制度的更新將給倭地注入強勁的發展動力，假以時日，他們甚至能夠稱雄遠東。”

張大河難以置信地看看秦漢，又看看地圖上的東瀛四島，怎麼也無法相信秦漢所說的話。

秦漢肅然道：“這絕非危言聳聽！”

張大河目露深思之色，半晌才忽然說道：“學生明白了，校長的意思是要學生率海軍進犯倭地，以不斷的侵犯阻礙他們的發展，延誤他們強大的程序。”

秦漢搖頭道：“不，我想要海軍完成的不僅僅只是這些，還有更多。”

張大河凝聲道：“學生願聞其詳。”

秦漢道：“東瀛四島雖小，人口卻不少，據估計少說也有三千多萬！大河，你算算看，按一般的社會結構，沒有戰亂減員的情況下，三千多萬人口，會有多少青壯年勞力？”

張大河道：“不算女人，應該在八九百萬上下吧。”

秦漢聽得兩眼放光，興奮地說道：“八九百萬，這將是一比多麼巨大的財富！如果把他們抓來，運到西北地區去修鐵路，政府將可以節約上億的資金，我們國家的發展速度就將成倍增加！”

張大河失聲道：“校長的意思，我們要掠奪東瀛的人口？”

秦漢臉上露出猙獰的表情，森然道：“不僅僅是人口，還有財富和女人！”

第七章　策略

“要想對東瀛下手，就必須要知道他們的現狀。”秦漢道，“現在的東瀛屬於幕府藩主統治體系，幕府將軍擁有最高實權，各地的藩主擁有很高的自治權。東瀛四島，地域狹小，產糧區不足，加上長時間的和平，人口暴增，因此，東瀛普遍存在糧荒，十年前還曾爆發過米騷動，就是明證。”

張大河失聲道：“校長真是見多識廣，這些事情都瞭如指掌。”

秦漢笑道：“這些都是從荷蘭商人那裡打聽來的，可是花了不少錢交換來的，不過我在想，從現在開始，我們確實應該建立情報局了，否則一旦戰事爆發，我們連敵人的任何底細都不清楚，那是十分危險的。”

張大河點頭道：“學生也這樣認為。”

秦漢道：“以我國現在的海軍實力，還無法大規模運送陸軍進行登陸東瀛作戰，而且國家剛剛建立，周邊地區還未完全統一，戰略重心不在對外擴張，這就決定了對東瀛的掠奪只能是小規模軍事行動，我決定對日本的掠奪分為三步走，即分化、扶植、全面掠奪。”

張大河凝神靜聽秦漢的下文。

秦漢道：“利用倭地各藩藩主的高度自治權，就可以有效地分化各方勢力，只要利益驅使，倭人一樣也會自相殘殺！東瀛缺米是個值得利用的誘因。大河，你可以先派譴一兩艘販米的商船前往京都，據說京都建有東瀛最大的糧倉，先摸清了這個糧倉的位置，然後才動用鐵甲艦進行襲擊，燒燬這個大糧倉，讓東瀛陷入普遍性的糧荒，這時候，裝滿糧食的我國商船就可以發揮難以想象的作用了。”

張大河道：“校長是想趁機哄抬米價，大賺一筆嗎？”

秦漢道：“豈能如此簡單！米可以賣給倭人，但他們的錢我們不要，交易只能是貨易貨，讓他們用倭地的人口來交換，一名青壯年換1/2石糧食，一名年青婦女換1/4石糧食！這樣一來，關係不佳的大名武士之間就有可能爆發戰爭，以便掠奪更多的人口換取我們的糧食，甚至有些殘暴的藩主也會將自己治下的人口拿來換糧，反正人口多嘛。這就第一步，分化！”

張大河歎服道：“校長英明，不知第二步扶植卻是怎樣？”

秦漢道：“這種人換糧食的貿易一旦盛行，幕府作為東瀛的最高權力機關，必定要出來干涉的，甚至會使用武力強迫跟我們保持貿易關係的藩主屈服，這時候，就需要我們提供軍火，對親華的藩主進行扶植，使之成為我國勢力的代言人，以對抗東瀛的中央政權。”

張大河道：“校長之對倭策略，真可謂環環相扣、破綻全無！如此一來，東瀛在連年內耗下必定國勢日衰，等