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聽著教諭唸書，李儒沛開始用毛筆斷句。

教諭先生儘管在唸書，可餘光一直都在注意鄭勳睿。

鄭勳睿用毛筆在斷句，這可是亙古未有的。

教諭差點亂了節奏，他第一次看見鄭勳睿斷句，學習古文最為重要的一點，就是斷句，學會斷句之後，跟著多念幾遍，大部分的意思都明白，不明白的地方，經過稍微的指點，也就差不多了，至於說怎麼理解整篇古文，能夠分析出來哪些道理，那就是學子天分的問題了。

教諭對這一屆的學子是不滿意的，基本認定其中難以出現什麼人才。

這一屆的三十多個學子，基本都是貪玩的典型，最為突出的就是，沒有一個學子找到他詢問問題，上課全部和木頭一樣，這表現出來這些學子根本就沒有思考。

教諭可不會將精力耗費在沒有希望的學子身上，他還要為生員授課，再說開年之後，他就要離開這裡，到浙江去擔任知縣，以舉人的身份，能夠出任知縣，那是非常不簡單的。

鄭勳睿在秦淮河整出來的事情，以及被退婚的事情，教諭都知道了，剛才外面的對話，也從訓導那裡聽到了。

一個乳臭未乾的年輕人，遭遇到這麼多的打擊之後，肯定是萎靡不振的，甚至不會繼續到縣學來了，免得成為他人的笑柄，這個鄭勳睿，大大方方的承認，毫不避諱，而且神清氣爽，難道是收到刺激，突然明事理了。

這樣的例子是不少的，一個人遭受重大打擊之後，要麼萎靡，要麼奮起。

教諭也就是奇怪，不至於上心，都兩年時間過去了，明年就是縣試，江寧縣的縣試是非常厲害的，沒有真正的學問，休想過關。

南方的學風一直都很盛，特別是南直隸和浙江一代，出了很多的大文人。

半個時辰，教諭終於唸完了文章，他的任務完成了，接下來就是這幫學子自個在學堂裡面學習，他不會留在這裡，至於說這些學子是不是認真學習，他是不會關心的。

收拾好書籍，教諭徑直離開了。

教諭前腳離開，學堂裡面馬上就是歡聲笑語，大家開始訴說這十來日遇見哪些稀奇事情了，打瞌睡的人也不存在了。

鄭勳睿可不笨，他一樣在觀察教諭，觀察其他的學子，這幫所謂的同年，恐怕沒有什麼出息，沒有一個認真讀書的，不過這位嚴肅的教諭，好像也不上心，唸完就走了，沒有任何的講解。

鄭勳睿沒有加入到大討論之中，拿著書默默的看。

八股文是害人的東西，可就是這種害人的、死板的八股文，是讀書人取得功名的唯一途徑，鄭勳睿沒有本事糾正，那就要適應，要學好八股文。

僅僅一刻鐘，教諭再次進入學堂。

學堂裡面瞬間變得有秩序了，不少人慌亂的拿起書，開始大聲朗讀。

教諭面無表情，咳嗽兩聲，讀書聲停止下來了。

“清揚，你來一下，其餘人繼續讀書。”

鄭勳睿站起身來，跟在教諭的後面，朝著學堂外面走去。

“一石，你說說，清揚是不是接受教諭的訓斥去了，秦淮河出事，被解除婚約，丟讀書人的臉，還有什麼資格來縣學，教諭肯定是知道的，這下清揚的日子可不好過了。”

“不管他，我們繼續說故事。。。”

走進後院，教諭轉過身，迅速開口說話了。

“清揚，你解除婚約了，有這件事情嗎。”

“回稟先生，確有其事。”

“哦，難道你不知道，解除婚約是讀書人的恥辱嗎。”

“學生知曉，不過事情已經發生了，學生坦然承受，不會沉湎其中，外人如何議論，學生可以置之度外，可學生若是自暴自棄，豈不是完全沉淪，再說大明律沒有哪一條規定，遭遇退婚之人，不能夠參加縣試、府試乃至於鄉試。”

“巧言如簧，難道你認為被解除婚約，還是光榮的事情嗎。”

“學生不敢，《中庸》有言，聞過而終禮，知恥而後勇，好學近乎知，力行近乎仁。學生遭遇羞恥，不敢墮落，唯有奮起努力，才能夠挽回失去之一切。”

教諭盯著鄭勳睿看了好一會，才慢慢開口。

“兩年時間快要過去，你在遭遇打擊之後，能夠真正領會部分的儒學思想，不簡單了，為師再問一個問題，如何讀書。”

“書讀百遍，其義自見。”

這一次，鄭勳睿回答的非常乾脆，如