了點頭，說道：“念！”

曦澤這才怒氣稍斂，說道：“還不快去屋裡坐好唸書，再也不許玩泥人了，把它丟掉！”

懷宇很捨不得，但是不敢違抗，只好丟掉手中的泥人，跟著太傅一起去了屋裡，這下就乖多了，劉太傅讓他念什麼他就唸什麼！

曦澤又轉眸望向雲傾，黑著臉，斥道：“皇貴妃，你是怎麼教育兒子的？”

雲傾的臉色也很不好看，趕忙跪下道：“皇上息怒，臣妾沒有教育好懷宇，請皇上降罪，但是請皇上不要再打懷宇了，他還小，不懂事！”

曦澤冷哼一聲，怒道：“你多用些心教育兒子，下次若是再讓我看到是這樣的，我還會打！對孩子的教育不可以放鬆！”

雲傾趕忙道：“是，臣妾遵旨！”

第二百一十章　論學

曦澤又繼續往前走，來到了月恆的屋子，月恆年齡偏大，太傅正在教授《六國論》，太傅念道：“嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，併力西向，則吾恐秦人食之不得下嚥也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡。為國者無使為積威之所劫哉！”頓了頓，太傅問道，“這是蘇洵覺得六國滅亡的原因，皇子殿下以為六國滅亡的原因何在？”

月恆想了想，認真的答道：“學生以為，單以實力來說，秦國一國的實力確實在其他六國中任何一國之上，但是六國聯合起來卻是勝過秦國的，但是，他們不夠齊心，總是各自為政，計較著自己的利益，所以不能將實力最大限度的發揮出來，而且秦國連橫的政策也分化了六國之間的關係，在秦國打敗其中一國時，眾國懼怕秦國的實力，所以蘇洵說的六國懼於秦國的國威也是六國滅亡的原因之一，我同意蘇洵的觀點！”

他的回答很流暢，既理解了課文的意思又提出自己的觀點，曦澤聽後很是滿意，點了點頭，他轉過頭來望向雲傾，滿是威嚴的說道：“二皇子你就教育的不錯，朕就喜歡老實讀書的皇子，若是皇子胸無點墨，豈不是要惹人笑話，你應當像教育二皇子這樣教導七皇子，不能因為他小，你就過分寵溺，溺愛只會害了孩子！七皇子本來就是你生的，該罵就罵，該打就打，也沒有誰會說你，你必須有方法管教好他！”

雲傾趕忙道：“是，臣妾謹遵皇上教誨！”

“嗯！”曦澤點點頭，又抬步往前走，來到最後一個屋子，大公主、三皇子、四皇子和六皇子因為年齡差不多，是同一個太傅教的，太傅拿著書，在上面道：“下面大家一起念課文，碩鼠碩鼠，開始！”

於是幾個孩子一起念道：

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直？

碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？

曦澤透過窗子望去，大公主神色平和的念著，偶爾皺眉，好像有字不會念，有一點跟不上，三皇子唸的最為認真，而且很有節奏，彷彿唸的津津有味，看的出來是很喜歡，六皇子就表現的很一般，但到底是在唸，好像也很認真，但是四皇子的嘴巴卻一動不動，一個字都沒有念，好像在發呆！

太傅在上面問道：“你們知道這首詩講的是什麼嗎？大公主，你來回答！”

晨馨一驚，站起身來，說道：“是說大老鼠不要吃我東西！”

太傅聞言眉心一蹙，問道：“你知道碩鼠指的是什麼嗎？”

晨馨回答道：“就是大老鼠啊，很大很大的那種，專門吃人糧食的！”

太傅皺著眉頭說道：“你沒有認真看註解，哪裡是說大老鼠？三皇子，你來說說這首詩寫了什麼？”

三皇子楚洵趕忙說道：“這首詩是說殘酷的統治者剝削了老百姓的糧食，卻沒有善待百姓，百姓都不愛戴他了，要去一方樂土！”

太傅聞言，笑眯眯的點了點頭，又接著問道：“很好，讀了這首詩，你有什麼想法？”

楚洵答道：“墨子曰民為貴，社稷次之，君為輕，學生以為，為君者應該多多為老百姓著想，不可以過分的收取他們的糧食，要善待老百姓，只有這樣老百姓才會愛戴國君，國家才能繁榮昌盛！”

太傅聞言點了點頭，說道：“說的很好，殿下今後長大了也要參與政事，一定要多多造福百姓，謹記這碩鼠的教訓啊！”

楚洵趕忙道