歲者，最好是識字的，都可以參加我們計程車官學校的學員招募。凡透過了士官講弄堂招募的，就相當於成了我東北軍的一位士兵，只是他們在學習的時候不用上戰場，但是學成之後，就將授予下士到上士兵的軍銜，分配到東北軍中擔任昏班長及班長，且規定每個學員畢業後必須服役滿五年。”

“這士官講武堂學制一年，分步科，騎科，工科。步科主要學習步兵做戰，騎科主要學習騎兵做戰，而這工科，則是主要學習工程土木，包括軍中各種大型攻城器械及弩chuáng、投石車的操作維修等，學成後，他們將分到部隊中的工兵營，在戰時專門負責挖濠，挖地道，鋪橋，修路，紮營，操作大型攻城器械。所有的學員在校課程除了各種軍事訓練，還應當包括，戰術學：戰爭史：軍制學（編制學）：兵器學：騎射學：築城學（工程學）：繪圖通訊學：醫療學：基礎國學，基礎算術學。總的來說，這些人就是日後軍隊中的基石，未來一步步他們也將走上更高的軍官位置。”

在陳克復想來，既然要搖，就搞好點，一步到位。趁著現在，他還是大隋的將軍，還有時間，那就搞一個隋朝版的黃埔軍校出來。眼下雖然軍中急需要軍官，但是如果靠士官學校來培訓，肯定是遠水解不了近渴的。

他這麼做，也不過是藉著這個機會，先把這個講武堂辦起來。目的不是眼下，而是未來。透過這樣的一個機會，用士官講武堂來批次的、快速的培養軍隊的基層指揮軍官。

在即將到來的亂世當中，兵是好弄的。隨便破一個城，甚至上就能有上千、上萬的青壯可以為兵了。但是光有兵，沒有將卻是不行的。

而這個士官講武堂，就是一個能用最短的時間，最快速的培養出大批基層軍官的地方。自古以來，軍官們都是在軍隊中成長起來的，都是一刀一槍從死人堆裡領悟的打仗之法。

等到大隋一倒，各地起兵，這軍官也將成為制約軍隊實力的關健。要想弄到一批合格的軍官，不外乎自己軍隊中成長起來的，收編拉攏俘虜其它勢力的軍官。

但是按老法子，從軍中提撥，對於沒有底子的破軍營來說，有些不靠譜。而收編拉攏俘虜的，怎麼也比不是自己培養起來的，忠誠可靠！

忠誠可靠，又有能力，這才是陳克復一心想要搞士官講武堂的最終目的。

李奔雷老爺子聽陳克復口若懸河的講了半天，好半天后，才疑huo的道，“大帥你辦的這個什麼士官講武堂，是打算培養軍隊中的預備士官，還是打算培養科舉進士啊？這招個普通小兵居然都要求識字，而且還要學習這麼多的課程，這真的只是為軍中培養班長而不是校尉、郎將？”。

第135章　三級制度

陳克復當然不是開玩笑的，眼看著大隋已經沒有幾年好日子，他當然得早做打算。現在他有兵八萬，這已經達到了一個極限，他不可能再增加人數。而且以如今的情況，人數增加的再多也沒有用。

畢竟軍隊不是一道簡單的數學題，不是數字越大就越厲害。＇＇

既然人數不能再增加，那麼只有軍隊的戰鬥力增強。對現在的遼東軍來說，最大的軟肋，一是新兵太多，這個只要能堅持下去，他們就能透過戰爭，及未來的時間來磨鍊出一批高素質的戰士出來。但是另外的一條軟肋，卻不是靠時間和戰爭就能解決的了的。

那就是如今東北軍的軍官同題，特別是底層軍官問題。嗯來想去，陳克復也覺得唯有自己用新式的方法，來進行系統的培訓，以期望在短時間內培訓出一大批的基層軍官。而且透過軍校培養，他還能給這些軍官們輸入一些忠於他的思想進去，力爭培養出一批忠於他陳克復的基層帶兵軍官來。

至於李奔雷老爺子覺得他不是在為軍隊培養未來班長，而是在培養科舉進士，他也只是笑了笑。既然來做，那就做好點，如果按照他的計劃培養出來計程車官，只要在戰爭中透過了戰火的考驗，那麼這些人是絕對能勝任更高一級的職位的，甚至不斷的成長，成為他的重要助力。

而且一大批的有文化的軍官，也能在需要的時候轉為地方行政官員的。這對已經下定了決心要爭奪天下的他來說，這也在為他未來培養預備官員。

，“老爺子，你想一想，如果在未來”一大批有文化，有理想，更加愛國，且沒有多少頑劣兵痞習xing的年青士官加入軍中，擔任最基層計程車官一職。這些人不怕死，更勇猛，你說，我們為什麼還要拒絕這樣的計劃呢？”

“如果真的能做到你說的那樣，那我為何要說不呢。”李奔雷笑