承璧能輕而易舉地踏上仕途，而大明的科舉則要難考得多，並且即便是高官權貴也無法插手否則將受到皇帝的嚴懲。

畢竟，科舉是給皇帝甄選臣子的豈能容他人染指？那樣的話豈不是等同於謀反！

因此，金宗瑞希望金承璧能考朝鮮的文科，這樣的話比較容易踏進仕途，也算是他給金承璧鋪了一條仕途之路，並不希望金承璧去冒險。

“父親大人，人們都說漢城的兩班子弟是不學無術之徒，憑藉著祖上的恩蔭得以進入仕途，所謂的文科科舉只不過是讓兩班子弟進入官場的踏板，孩兒想考取大明的恩科以此來證明並不是所有的兩班子弟都是紈絝之徒。”

金承璧自然清楚金宗瑞的意思，沉吟了一下後信心十足地望著金宗瑞說道，“孩兒這些年在講武堂司務處學了很多，有信心考進大明講武堂，成為一名文武雙全的朝廷命官！”

“文武雙全！”金宗瑞的眉頭再度皺了起來，隨後嘴角流露出一絲苦笑來。

雖然他不願意承認，但大明講武堂的武官確實可以用文武雙全來形容，據他所知凡是從講武堂以及講武堂下屬學院出身的武官都是大明計程車子，都有著在大明科舉的文舉中考取功名的能力。

所以，大明講武堂出來的武官能文也能武，綜合素質要比大明科舉文舉出身的文官要高上一大截，尤其是理政的能力，那些文舉出身的官員完全無法與接受了系統培訓教訓的講武堂武官相比。

這也是朝廷為何在交趾、遼東、小琉球、蒙古和西域這些偏遠地帶用講武堂的武官來治理的原因，除了那些文舉出身的文官不願意到那種偏遠蠻荒的地方任職外，他們的能力不足以使得他們在當地立足。

如果強行讓那些文官去邊疆地帶的話，十有**會發生當年交趾的叛亂，故而講武堂的武官義不