，之前咋樣現在還是咋樣，基本沒有多大變化。

而在戰鬥中太平軍的折損人馬超過兩萬，真算起總帳確實得不償失。

這都是極其寶貴的經驗教訓，營房裡一眾安徽清軍將領們如飢似渴的吸收消化著這些總結出的經驗，一邊在討論中提升指揮水平，一邊也是心中暗暗警惕以後千萬不能犯下同樣錯誤。

自從鄉勇隊擁有一定規模後，這樣學習班一般的總結討論便已經形成習慣，一邊能夠清晰分析出敵人的缺點，一邊對照自身彌補不足之處。

這些的學習班不僅核心成員經常參加，還有中層指揮官和底層指揮官參加的學習討論班。

因為這時代大清沒有成規模的軍事人才培養機構，領兵之道大多依靠家傳或者在戰場上慢慢總結經驗教訓，而後形成自己那一套作戰方式跟方法。

作為後世穿越者，吳可當然知道合格的中底層軍官對軍隊的重要性，他在這方面的投入從來都是不遺餘力。

軍事指揮競賽，學習討論班等等手段齊出，不得不說效果十分不錯。

翔勇隊能有眼下戰鬥力，新建火槍隊跟騎手隊能如此訓練的形成戰鬥力，與多兵種聯合作戰中依舊沒出什麼漏子，不得不說這其中學習討論班發揮的重要作用。

不僅中低層軍官受益良多，鄉勇隊核心成員跟高階將領也同樣獲益菲淺，歷次單獨作戰中從沒出過大的紕漏就是明證。

要知道水牛兄弟還有土狗兄弟，包括吳可本人以前對軍事指揮不說兩眼一摸黑，但也好不到哪去。

可從太平軍興起的咸豐二年到眼下不過短短時間時間，不說水牛跟土狗這兩小子已成長為能夠獨擋一面的大將，吳可本人不也被清廷吹捧為‘大清名將’麼？

而每戰過後必組織學習討論班這一良好習慣，被左族棠得知後很快便在楚勇將官當中實行。

可惜楚勇架子與鄉勇隊不同，中高階軍官頗有湘勇作風，基本上都是讀書人充任。

晚清時代的讀書人深受傳統儒家文化影響，說話辦事都帶著一股子矯情勁，自己內部開會因為面子問題很多東西東西都放不開。

而且這些傢伙也沒有大公無私做奉獻的精神，在戰場上獲得某些感悟只要不是師徒或者兄弟之間，想要他們大大方方主動掏出那是千難萬難，效果著實不讓人滿意。

後來左宗棠乾脆一咬牙，也不嫌丟臉跟著鄉勇搭夥同辦學習班……

第344章洋人的疑惑

吳可已經看出來了，太平軍失去了一次絕佳的崛起機會之後，如果沒有什麼重大變化的話，估計要開始由聖而衰走下坡路了。

自1851年初金田起義到1856年夏季天京解圍，太平天國對清廷的戰爭取得了巨大的勝利，但同時也遭受了幾次重大挫折。

從戰略指導上看，在佔領金陵之前，太平軍基本上是集中兵力向著一個戰略方向實行進攻的，而其所選定的戰略方向，是關係著清軍的要害而又是清軍防禦薄弱的方向，是可以得到廣大窮苦百姓支援和易於取得人力物力補充的方向，因而能比較順利地打破清軍的圍追堵截，長驅直進勢如破竹，取得了一連串的勝利，並迅速壯大了自身力量。

等太平軍佔領金陵之後，又迅速攻佔鎮江、揚州等地，切斷南方直通京城的糧運通道，取得拱衛天京的屏障，這一決策也是十分正確的。

但洪、楊等對跟蹤包圍自己的清軍卻未及時予以殲滅，而聽其建成江南、江北兩座大營；同時，違背集中兵力的原則，分兵北伐與西征，冀圖以有限的兵力，在兩個互不聯絡的戰略方向上同時取勝，以致一支軍隊全軍覆滅，另一支軍隊也遭受很大挫折，使整個戰局陷入被動地位（如果沒有西征軍的湖口之捷，則局勢將會迅速惡化）。

這是太平天國領導層在定都金陵之後滋長了驕傲輕敵情緒的結果，也是缺乏通觀和駕馭全域性能力的表現。

而軍事戰略上的這種失策還是可以改正和彌補的，但太平天國領導集團內部勾心鬥角自相殘殺才是致命的。

一時沒了外部威脅，太平天國內部的爭權奪利迅速轉入白熱化狀態，政局動盪人心難安，導致太平軍從此在戰略上一步步地陷入了被動應付的不利地位。

當然，這是太平軍內部事務，吳可沒心情也沒精力理會這些，他此時正一門心思想著如何壯大自身實力。

這不，透過後勤主管吳天志聯絡，亨利等幾位英國軍火販子又一次趕到淮北。

“親愛的志，一套火藥生產裝置，還有一