份兒上了，她可忍不了了。

她也不多說，一把揪過孫勇的書包，開啟後顛了個個兒，書包裡的東西劈里啪啦往外掉。

十字繡，象棋，魔方，漫畫書，磁帶，隨身聽……

大姨目瞪口呆地看著一樣樣東西掉下來，滿口的話堵在嗓子眼。

一口氣倒了個乾淨，她說：“高三的學生都這麼學習麼？”

大姨的臉黑了：“孫勇，你給我解釋清楚！”

班小花抱肩：“大姨，要教育孩子回家教育吧，當著小的面不好，總得給我這個不成器的做出點榜樣讓我跟著學吧。”

大姨臉上青一陣白一陣，只說了句：“收拾東西回家。”卻連看都沒看孫勇一眼。

孫勇垂頭喪氣地把東西都一一放回書包裡，耷拉著腦袋跟上了大姨。眼神裡的哀傷讓人看了心酸，出門前還回頭和班小花說了聲再見。

這一句再見讓班小花心裡立刻悔了幾分，表哥他，人不算壞呀，她告發他，他也沒怨她。內疚慢慢擴大，攪亂了她足足一上午，壞人真是做不得。

下午收拾東西的時候，她發現了一本數學習題冊，原來孫勇還是帶了本書的。她大致翻了下，嚇了一跳，做的一塌糊塗，數學這個樣子，別說清華北大，只怕是本科也有問題。不知是大姨根本不懂呢，還是這孩子連自己媽都騙。不管怎樣，高考結束後，大姨該有多震怒呢。

第四十三章　咖啡館舊情侶

寫寫作業，溫習功課，假期很快就接近尾聲。還好老師留的作業都是些卷子習題冊，班小花突擊一下就寫完了。

作業總是學生的天敵，它是一種奇特的生物，晝伏夜出，繁殖能力極強，每個小孩在成長過程中都受過其侵害。

想來想去就小學生最可憐，把老師的話當聖旨，老師又偏偏拿著雞毛當令箭。孟小舟小時候無疑是教育制度的最大受害者。小學生有什麼作業呢，花樣也挺多，什麼自然老師讓一人抓五隻蝸牛啦，勞動老師讓在家養蒜苗寫觀察日誌啦，還有一年語文老師居然讓學生在家裡自制冰燈拍下來——當時足足讓膽小的好學生孟小舟一個假期沒放好假。不過最最可恨的還是糊大板。大板是開運動會時用的，以小學生當人肉背景，全程舉著大板，湊成一幅幅欣欣向榮的圖畫。每人手裡拿著三四塊，上面吹一聲哨，她們就翻一次。再吹一次，就換張大板。

那時候大板由小學生自備，家長用一層層白紙糊好，到學校老師還要一張張檢查紙張是否雪白，糊的是否均勻。孟小舟小學是後轉去的，之前學校沒這麼高階的活，第一次小舟媽媽糊的不好，被老師狠狠批評了一頓。小舟眼淚劈里啪啦往下淌，感覺自己給班級抹了黑。後來一學期四五次的區運動會，市運動會，省運動會讓小舟媽媽糊大板的功力大漲，這才使她從落後分子的陣營裡解脫出來。

她還記得一次運動會正趕上瓢潑大雨，主席臺上的各位領導在雨棚之下悠閒地欣賞她們的大板圖案。大板上的油彩順著雨水滴在她們臉上。運動會一結束，一個個小藍人，小黃人，小黑人貼著地拖著一張張的大板往家走……

班小花長出一口氣，總算把作業都寫完了，就連週記都被她編好了。這時焦陽的電話恰如其分地進來了：“作業搞定了吧，我明天去你家參考參考。”

她點頭：“來可以，中午不管飯。”

“沒問題！”

第二天焦陽果然來了。

正巧小花媽去批發市場批點文具，（炫）經（書）歷（網）了兩個多月的淡季，快開學了，小花媽決心狠狠賺上一筆，家裡就只剩小花在了。

小花搬了兩個凳子，在飯桌子上鋪了層報紙，拿出作業助焦陽抄。

兩人從英語開始，小花開念：“A；boyC，boy；dog……”這是他們學校裡的念法，為了區分B和D一個叫boy；一個叫dog。每隔五個左右，焦陽就會自動改一個，以免產生雷同作業。

英語好糊弄，很快就弄完了。接下來的數理化，焦陽開始獨立抄，一面抄一面把格式改改，順便幫小花檢查錯誤。

忙活了一個上午，各科作業抄的差不多了，焦陽伸個懶腰：“該週記了。”

班小花憤慨了：“週記你還想抄我的啊，有沒有人性啊？”

“反正交上去老師都不一定看的，給我參考一下啦。”

班小花只好拿出週記，焦陽翻了翻，不厚道地笑出聲了。

第一篇：我現在很困，可是我還要寫週記，還差三篇週記。假期雖然美好，