原來的分班制度也許保證了弱勢學生和好學學生能夠得到最大限度的保護，但不能從根本上提高全員素質和能力，他希望，學校能逐漸像普通中學轉變；他希望，不良的學生能夠得到約束和改變；他希望，能有更多的學生敢去幫助別人和糾正別人。

就像孩子是改變未來的希望一樣，新生就是改變校園的希望，他希望從現在開始，很多陳舊的東西可以慢慢改變。

花火就這個問題，在週末的下午，和風遠徹討論了很久很久。

火說，這麼改革當然好，可是，那些本是S級、A級的班霸們和本是C級、D級的學生同處一室，強者不是更為所欲為、弱者不是更悲慘嗎？原來的分班制度，主要就是為了解決這個難題而設立的。

風說，既然有這個問題，那就想辦法解決吧，頭幾個月，每個班派一個糾查隊的成員駐班監督。如果有人上課搗亂或課後欺人，就現場解決，現場解決不了的過後從重解決。反正很多的學生會成員成績也不太好，就當去一年級複習吧，大家輪流去。

有一天，班級風氣好轉了，就讓班幹部自行監督。

火問：二年級三年級就不用了？

風說：只要他們不鬧大事就夠了，目前沒有力量管到他們……

火又問：……

風又說：……

晚上，花火在她的秘密日記裡說，那天下午的太陽很大，可屋裡很涼爽很舒暢，就她和風坐在辦公室裡，沒有任何障礙和保密地暢所欲言。雖然聊的都是學生會的事，原本都是很枯燥的事，可她聊得很開心，她第一次覺得“工作”這個東西是有意思的。

兩個人聊了整整一個下午，感覺時間過得很快，日子很充實，然後一起去吃晚飯。花火覺得，如果工作總是這樣開展和進行，也許，她的生活，似乎開始有了一點意義。

教育要從新生抓起

兩人就新生改革問題達成一致後，花火正式在學生會全體會議上拿出了方案。

經過激烈討論和投票表決，方案透過了，並得到學校的批准，很快就在新生中推廣。

這大概算是新一屆學生會組建後的第一項重大改革了，而且還是開學伊始，在全校引起了相當大的轟動。N多人議論紛紛，稱其為“新學期第一改”，鼓掌的叫罵的都有。

不管怎麼樣，分班在眾人矚目中轟轟烈烈地開展了。

老師們有的胸前劃十字，有的雙手合十念阿彌陀佛，有的燒了香之後才過來，就是祈禱千萬別抽中最壞的那幾個壞小子，千萬要讓自己抽到幾個聽話學習好點的，更祈禱壞學生別把好學生給弄壞了。

抽完籤後，新的分班名單 3ǔωω。ｃōｍ 公佈，然後是熱熱鬧鬧的換教室行動，風遠徹帶著一批人現場監督。週末整整搞了一天，總算把分班的事搞定了。

但，事情真會這麼簡單嗎？才怪。

新生分班後的第一天上課，花火帶了蘭妮、樸克和兩個糾查隊的男生去“坐班”。

花火去的是一年三班，據說是分到原A班最多的男生。簡單地進行了一番交待後，大家紛紛奔赴戰場，花火卻跑去買早餐吃，直到上第一節課才懶洋洋地進入教室。說她遲到？她才不是遲到，她是去檢查早讀時間有沒有壞學生翹課啦：）

現如今，全校當然都知道花火的大名，特別是新生，更是無人不知無人不曉。她一出現在教室門口，吵鬧不休的聲音立刻安靜大半，看起來就是壞蛋的傢伙明顯收斂，看起來就是乖學生的傢伙明顯鬆了一口氣。

她左看右看，教室後面有隻肥男生一人佔兩個座位，正張臂張腳地仰靠在那裡。她走過去，踢了肥豬男的凳子一腳，勾勾手指頭：“閃一邊去，讓個位置給我。”

教育要從新生抓起

肥豬男睜開眼睛，罵了一句國罵後看清來人，以猴子的速度往旁邊一閃，騰出位子給花火。花火大刺刺地坐下來，將揹包往桌面上一甩，就抱胸打量全班。

全班都在偷看她，腦瓜裡八成都在分析和判斷自己吧，她滿意地笑笑。

看到她走進教室，老師的心終於落地了，終於敢進來上課了。天知道他有多害怕，他一直都是教D班的，現在教了什麼人都有的混班，怕怕，怕怕啊。

“起立——”班長喊。

其實，以前都沒有這條規定的，因為喊了也沒有用，但風遠徹希望學校的生活能像普通學校一樣，所以，新生實行這條規定。

“老師好——”許多人往後面瞧了一眼，稀稀拉拉地、