麼也學會了大事化小這一套了！’

等雨文走近了，看到做實驗的學生們正跑來跑去，忙著滅火。看到火神娘娘來了，就像遇到了救星一樣，都圍了上來：“娘娘，不好了，房子著火了……”

雨文一揮手打斷了她們的話：“我看見了，先別說了，趕緊打水滅火！”

在大家的共同努力下，火很快就被撲滅了。其實也沒有多少火，就是煙多。房子雖然是木頭框架的，但□□在外面的木製結構並不多，基本上都被磚頭和白灰包裹起來了，所以最終只是燒燬了一些傢俱。

由於做實驗的學生防護的比較好，沒有受什麼大傷，只是有一些離爐子比較近的學生被燙著了。

火被撲滅後，雨文就把這次實驗主要負責的學生找了過來，詢問她：到底出了什麼事，怎麼會把房子燒著了。

負責人有兩個，一個是11歲的小姑娘，另一個是7歲的小男孩，她們很老實，一五一十的把經過說了一遍。

整件事情還得從雨文這裡說起。

她對做不出穿越三寶一直耿耿於懷，特別是水泥，沒有它就修不了水壩，也不能把房子建得更堅固。於是學習互助小組成立之後，她就告訴這些學生：“你們試著做一種東西，是灰色的粉末，加上水和沙子，凝固可以後就能變成堅硬的石頭。”

因為雨文現在是火神娘娘，還是狼牙山學院的校長，她的話極有權威，學生們聽了她的話，就開始努力的做起實驗來了。

在這之後沒幾天，雨文就帶著一些學生到鹽城去搞建設了。

至於剩下的學生，還是忠實的按照校長的吩咐做著實驗。身為火神娘娘的好學生，當然是學著娘娘的樣子，在坩堝裡燒那些東西了。

最後，功夫不負有心人，就在雨文回來的這天，她們終於把沙子燒化了，大家便激動的痛哭流涕，然後就是往這些燒化的沙子裡澆水，然後，就出事了。

☆、玻璃

兩人站在雨文面前，你一言我一語地述說著事情的經過。雨文一邊聽著，一邊暗自埋怨到：‘這幫熊孩子怎麼這麼能作！往熔化的沙子里加涼水，那能不出事嗎……’

正數吐槽的時候，雨文好像突然想起了什麼，快步走到兩個負責人面前：“等等，你們說什麼？熔化的沙子？你們把沙子燒化了？”

雨文感到驚訝是正常的。

沙子的熔點比陶瓷做的坩堝要高，這點常識雨文是知道的，而且以前她也試過，確實燒不化。

“是呀，真的燒化了。不過，一開始我們也燒不化，後來想起校長說過要有灰色的粉末，我們就去灶坑裡取了些灰色的爐灰，和在沙子裡一起燒，果然就燒化了。”

雨文低頭思索了一下，還是弄不太明白是怎麼回事，於是決定親自試一試：“你做實驗記錄了嗎？”

“按照校長的吩咐，每次都做了，可是……”7歲的那個負責人說到這裡有點吞吞吐吐。

一聽到‘可是’兩個字，雨文就猜到出什麼事了：“可是，記錄被燒了吧？”

小負責人趕忙說：“校長真是英明，不過我們確實有做記錄，老師可以作證。”

他口中的老師就是小紅。

雨文一擺手：“我相信你，這幾天你倆留下來，和我一起重做這個實驗。”

能得到校長的信任，讓這兩個負責人很激動：“校長放心，我們一定能再次把沙子燒化！”

接下來雨文把其餘的人都打發走，只和這兩個負責人待在冶金工作室裡燒沙子。

“做一遍，我先看看。”雨文站在一邊，吩咐到。

大負責人在火上放好了坩堝，裡面加上了一把沙子，呆了大約一刻鐘的時間，沙子已經燒的滾燙了，接著往裡面放了一把爐灰。與此同時，小負責人把這些操作都記在了小黑板上。

過了不一會兒，沙子果然融化了，變成了一團紅亮的粘稠液體。

看著這團炙熱的熔液，雨文有點心跳加速：‘沙子燒出來的東西只能是玻璃了，穿越三寶之一的玻璃終於被我造出來了，真是功夫不負有心人！’

雖然這種冷凝後的玻璃質結晶很渾濁、根本不透明，裡面還有不少沒燒化的沙粒還有草木灰中的雜質，但能進行到這一步，就說明玻璃製造主要難關已經被攻克了，剩下的工作只是一些配方的微調和工藝的改進了。

反正，穿越三寶中的玻璃馬上就要被做出來了。

雨文剋制著自己內心的激動，來回的快速的踱著步，努力不讓自己叫出