好了，今天我們先來看第一篇……”

李裹兒嘆了口氣，重新讀一遍……也沒什麼，反正都背過，至少不用擔心背不出來會被打手心。不過……不得不說，不愧是當代的禮儀大家，那些情情愛愛的詩都能讓他歪到男女之防之類之類的上來。

不過，好在唐朝對於女子還沒有那麼嚴苛，否則眼下李裹兒和李仙蕙就不可能也坐在這裡讀書了。

日子就這麼平平淡淡的過去了，因為現在全府上下基本不愁吃喝，所以李裹兒也沒有想要絞盡腦汁的去用後世的一些可以說是逆天的方法幫助自己一家了。現在這樣就挺好，畢竟，很多東西要一點點發展而來的，在不影響當代科學發展什麼的前提下，李裹兒儘量不去動用那些知識，更何況……她腦子裡實用的知識也不是很多。那些什麼詩詞歌賦全通，各個領域全能的人——謝謝，她李裹兒還不是上帝。

李裹兒現在唯一有些不滿的就是裴先生實在是太嚴格了——第一天上課的時候，裴守真就改了稱呼，讓三個孩子稱他為先生。

其實作為先生嚴格一點說的過去，但是……嚴格到那個地步的真的不多見。像李重潤和李仙蕙那樣年齡的孩子哪個不貪玩？更何況之前放養了那麼多年，剛開始自然是有些不適應這樣的生活——李裹兒這個心理年齡比較大的兒童就不要算在裡面了。

結果就因為李重潤和李仙蕙背書沒背好，當然，那個時候他們已經改學《兔園集》了。當時李重潤被打的那是……裴守真可能顧忌著李仙蕙是女孩子，又或者根本沒有把心思放在她們兩個女孩子的身上，所以並沒有下狠手，倒是李重潤，手都打腫了。

哎哎，我說，就算是被流放的，好歹也是王爺家的孩子吧？李裹兒是看著李重潤捱打的，當時臉色實在是不太好看，其實在她看來李重潤也挺用功的了，只不過……她總覺得那位先生解釋的有問題。要不要每篇都跟政治啊，君臣之道的亂七八糟的都扯在一起啊？

學習就是學習，文學就是文學，這麼小的孩子你教他君臣之道，是要他將來忠於誰？李裹兒現在總算是知道裴

15、勇氣　。。。

守真來的目的了，不管是武則天還是李旦派來的，目的都在於洗腦！而文章本身的意思卻解釋的含糊不清，那麼艱澀的古文，誰能看看不理解意思就背下來？好吧，就算能背下來，那也是死記硬背不是一天兩天能完成的事——那些所謂過目不忘的該哪兒玩哪兒玩去。

李重潤被打成這樣，李顯和韋氏自然是心疼的，但是又不能說什麼，畢竟師傅嚴厲是正常的，李顯和韋氏也不想擔上一個溺愛孩子的罪名。更何況，這位先生並不一般啊。所以他們也只能囑咐李重潤好好的背書了。

不過讓李顯和韋氏唯一比較放心的就是李裹兒了，不由得感慨，李裹兒沒有生成男孩真是可惜，倒不是他們重男輕女，畢竟三個孩子裡他們最疼的就是李裹兒，但是在那個大環境下，男孩子才是繼承人，而女孩子不管怎麼說將來都要嫁出去的。

不知道是不是裴守真給李重潤留下的心理陰影太深了，反正李重潤在私底下和他們背書的時候，背的無比流利，但是在課堂上面對裴守真的時候，總會畏畏縮縮背的斷斷續續。不過，總算能背下來，裴守真也不過是訓斥兩句。

後來，李顯會在一個月之內抽出時間來，一起來課堂上抽查他們。第一次的時候，李裹兒倒是沒覺得有什麼，自己一向表現良好，就連苛刻如裴守真也不由的對她讚許頗多。倒是李重潤和李仙蕙或許在兩個大人的雙重壓力之下，有些如履薄冰的感覺。

李重潤更是……本來背的下來的書，都有些斷斷續續的。在李重潤背完之後，裴守真轉頭對李顯說道：“王爺，下官無能，教不好少爺，還請王爺治罪！”

李顯能說什麼，只能開口說道：“先生不必過謙，是小兒太過頑劣愚鈍，唉，也是我沒有教育好他，如此一來，就請先生多多勞心了。”

李顯說完轉頭對著李重潤訓斥道：“既然讀書就要有個讀書的樣子，你看看你，整天都不讓大人們省心。”

李裹兒看著李重潤委屈的樣子，實在是看不過去，忍不住開口說道：“我倒覺得剛剛先生說的沒錯。”

屋子裡所有的人都愣了一下，過了一會李顯才明白李裹兒所謂的先生說的沒錯，是指裴守真請罪的那一句，眼看著裴守真臉色變得不是很好，李顯趕忙說道：“裹兒！你個小孩子家家的，亂說什麼呢？還不給先生請罪？”

李裹兒頭一次沒有理會李顯的話，而是開口說道：“我覺