兩人搭手，凝神了許久，不見動，但段天的眉毛，額的髮絲總有一陣一陣的顫動，彷彿是什麼凌厲的氣在催動著。

忽然動了，卻又看不清楚，只覺得兩人像泥鰍一樣滑來滑去，二人顯然是同一路數。

原來，太極講究聽勁、懂勁、發勁。二人手一搭上，對方洶湧的內勁從手傳遞過來，林曉得聽出老道有幾路暗勁要向他湧來，這是聽勁；對方的內勁是具體怎麼傳遞過來，這叫懂勁；對方的勁來要會抓住對方的來勢，卸勢，也就是借力打力，這就是發勁。

林曉會這樣，老道也會這樣，他們根本沒什麼招式，手牢牢地粘在一起，身子翻騰轉移，變幻多端，只看得段天一個眼花繚亂。

這個時候不但比內力，也比自身是否圓通的徹底。習太級者，基本功必要讓身體鬆弛，周身關節圓通，若有一節關節不通，纏鬥之下就會被對方抓住破綻，被人或扔或拌出去。

段天只看出兩人大抵是勢均力敵，少年們紛紛退後，讓出更大的場地，比斗的二人單手相纏之後，還不過意，兩手也纏在一起，步伐進退自如，在場子奔跑一般遊鬥起來。始終沒有一聲硬的碰擊，段天卻感覺到二人帶起的風勢越來越凌厲，這可是讓他太吃驚了，居然有了武俠小說描寫的打鬥。

兩個人忽然腳不動了，面對著，手不住地來往纏繞。林曉忽然大呼一聲，出招。太級實際不講究主動進攻的，但林曉想一試老道的功力，發力聲勢雖大，卻七發三收，暗勁無數，瞬間即可變招，老道身子一轉，把林曉暗勁一一破去，林曉技差一酬，被老道卸力，人飛了出去。

段天張大了嘴巴，他看到林曉飛了起來，高高地飛了起來，呈一個極美的拋物線，林曉腰一用力，身子一旋，抓在摔在地上之前腳落在青石板上去，人平平又滑了一段才停下。

段天嚇倒了，忙跑過去，看林曉神色如常，才放心。林曉抱手道：“道長功力，佩服！”

老道搖搖頭說道：“不行，不行，這麼多招才破，積雲老和尚調教出來的就是不一樣。”

段天以一種無比景仰的姿態望著林曉，說道：“好小子，你還有這一手啊，哪學的啊？也不教教兄弟我？”

林曉笑道：“說來話長，以後跟你說。”說完，走到老道面前，拜道：“林曉見過師叔。”

老道笑呵呵地受了林曉一拜，說道：“你師父說過貧道我啊，呵呵。”

老道扶起林曉，問道：“你師父一向可好？”

林曉說道：“過年的時見過師父，一切都好。”

“啊，龍山一別已經二十年了。”

原來道士法號玄空，出家在武當山，與積雲大和尚俗家時曾受拜在一個師傅門下。

林曉領段天見過師叔，段天很是有禮貌地拜見了玄空道長，欣喜地問道：“道長，你可不可以教我學這個？”

玄空上下再打量了段天，過了一會，搖頭說道：“可惜，可惜，十年前遇到你，我一定收你做徒弟，現在晚了。”看段天垂頭喪氣的樣子，說道：“不過我可以教你一些吐納之法，至少做一個強身健體。”

段天連忙拜謝。

林曉和段天在馮村住下幾乎就不想走了，可是沒法子，他們的目的地是西藏啊。處處風景，留戀盤桓，那不在要走到什麼時候，兩個人商量了一下，決定在馮村再、再、再、再呆上三天。

林曉跟著老道，儘量套他身上那些絕活，這老道行蹤不定，見到了可不要放過。原來玄空老道士與馮村的族長是多年的老友，村裡學堂要開設國術課就請得老道過來了。其實，據玄空老道所說，馬家家傳的功夫亦是非常了得。林曉聽道長這樣一說，也看出那些耕作、汲水普通村民的不凡。

而段天，感興趣的是馮村何以在現在還能儲存這份古樸。這一點上，和姚衛是有些相通的。他們兩人臨時搭手一同走訪村子，馮家妹放了學則跟在他們後面跑，纏著段天問這問那的。

村子走遍了，段天明白了，馮村得以儲存這份古樸是因為封閉。這封閉不僅是地理上的隔絕，而是因為馮村形成一種很強的具有自我保護意識的本地文化，這種文化在這裡根深蒂固。村裡的能人並不是不知外面的世界，村裡每年會派出一兩個優秀子弟到外遊歷，並不強要求他們回來，可是時間或短或長，馮家子弟們陸續都回來。

馮村的教育方式並不古董，有各課老師，只是在內容上以中國傳統文化為主，把西方科學，籠統地歸為《自然》一門課程。

段天在教室外看著學生們搖頭晃腦念