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說著，劉長江迫不及待地拉著段天就在那“教學樓”的一樓，一個一個窗戶看過去。“教學樓”由於後面就有一幢樓而擋住了光線，因而雖然是大白天，裡面也開著燈。

段天一個個看過去，他發現上課時沒一個人開小差，每一個人都是聚精會神，老師講得聲情並茂，有好幾個居然是學生在講臺上講課，氣氛是非常好。段天是專業人士，只需掃一眼就知道，至少上課氣氛是極好！

劉校長帶段天看了一遍，有些驕傲地說道：“段天，怎麼樣？這種教學氣氛，教學方式在哪一所公辦的學校看到過？這裡的學生，特別好學，因為他們知道不好好學習，就沒有出路，就會和他們的父母一樣被城裡人看不起，這裡的老師都是非常棒的小夥子，他們大多是我的朋友和學生，他們也都支援我，沒他們，我是不可能走到現在的。”

段天看到劉校長有些動情了，說道：“我確實很感動，這樣的艱苦的環境下，鬧市之中，有這樣學習風氣，真是不容易，我想劉校長也是心頭一直有中國改革教育之模式的理想才離開原來的職務的。”

事實上，當段天聽說劉長江曾是二中的校長的時候，心裡多少是有些震驚的。二中是全國知名的重點中學，那的老師幾乎是同科老師中的權威，他們出的試卷，輔導材料被書商們迅速地印刷發往全國各地。身為該校的校長，該是怎樣的一種榮耀？社會上多少達觀貴人為了他們的小孩要拜服著這位校長面前，可是他竟然拋棄，不是為了心頭理想是為了什麼？沒有更好的解釋了！

啊，理想，在這個越來越很少人談起的時代，仍然有人堅守著。

劉長江點點頭，說道：“現在所謂的素質教育，大多是簡單的加法，和過去的應試教育並沒有太大的改變，高考根本制度不改變，中學教育就永遠應試教育。”

“所以你來到這裡辦打工子弟學校。”

“是的，走，段天，到我辦公室裡談。”劉長江顯然是談起了興致。

校長辦公室裡很簡單，有兩張並排的桌子，幾張椅子，靠牆放了一茶几，有飲水機，還有茶具。

劉長江忘記招呼段天了，繼續說道：“我來這裡，一是要實現自己教育的想法，二是確實看到來城市打工的人他們已經有了下一代，雖然他們遭受種種不公，但他們希望他們的下一代成為城裡人，這種衝動就像很久以前農民渴望成為工人，集體制工人渴望成為全民制工人一樣，可是，沒有好的學校，沒有好的教育思想，他們的下一代就會荒掉，等到這樣的一個群體長大，而我們驕傲的城市仍沒有學會什麼是寬容，什麼是公平待人的話，整個城市就會充滿矛盾。”

段天點頭，很是贊同劉校長的說法，他說道：“其實，在大學存在更多的問題，缺乏創造力的學科，莫名其妙的課程，要麼是古董級別的教材要麼就是全英文的教材，中國大學教學在最傳統守舊和最激進兩端跳來跳去。現在大學一派改革聲，一個個定出的口號都是極感染人，說什麼成為世界一流大學，依我看，在國內，越是老牌子大學越是難實現這一目標，他們有太沉重的官僚揹負了，改革往往是拿教師開刀，行政往往輕易不敢動。我有時候想，要是給我重新來建一個大學，或許有希望。”

劉長江劉校長高興地說道：“段天，你知道嗎？這是一條什麼發展之道？就是老毛的法寶：農村包圍城市。在已有的力量太過強大的區域，你的所謂改革就是推倒他們重新來過，你想想看這阻力要有多大？倒不如到這種力量中空的區域，全新做一個。我就是如此的，公辦的高中要嚴格服從國家的教育方針，政策，我不是說這些大方向錯了，而是這些一落在公辦中學頭上使得一切都僵化了，固化了。”

聽劉校長一席話，段天豁然開悟，他馬上想到自己在秀雅學院的遭遇，不就是自己太過急想推倒一切重來而遭到保守力量的反撲嗎？事實上，他離開後，一些改革的措施仍然貫徹下去了，好的就是好的，就會被普遍接受，一個地方的小學校和名牌相比，各方面都差得太遠，但在段天看來，制度改革去已經先行了，這就是因為那裡的保守力量還不夠強大的緣故，如此說來，只有重新建設一所高校才有希望？！

一想到這，段天就激動不已，事實上，這正是他一直以來的夢想。是啊，這是夢啊！如今這個教育環境，有這學校誕生的土壤嗎？段天很早就想到現實殘酷性，他有一種難以一抒壯志的鬱悶。

回到學校的段天已是晚上十點，林曉已從超