媽，以前是天明貪玩，我以後會努力的！”葉天明的語氣無比認真，他從來沒有如此認真過，也從不輕易許諾。

葉清遠和沈碧蓮高興萬分，夫妻二人同時下廚，做了豐盛的一桌飯菜出來。兩人因為葉天明的一句就如此小題大做不是沒有原因。葉天明雖然頑皮，但他有一個優點，那便是重諾。

或許是受葉清遠的影響，葉天明輕易不應允什麼，但答應之後必然做到。正因如此，葉清遠和沈碧蓮都明白，兒子既然答應下來，必定會全力以赴地讀書。

這一晚，葉天明無法入眠，他一會兒想神龍戒的事情，一會兒腦海中又盤旋閃現父母聽到自己承諾認真讀書後歡喜的樣子。

第二天，葉天明突然像變了個人。無論是家人還是老師、同學，他們都能明顯地感受到了葉天明的變化。

葉天明不再是最後一個抵達教室，而是最早的那一個；葉天明放學後不再去網咖，而是埋頭讀書。如果說誰對葉天明的變化最有感覺，那就是死黨兼損友馮君子了。

馮君子不僅感覺得到，而且大受刺激。他本來認為葉天明是三分鐘熱度，很快就會恢復如常。但馮君子錯了，一週過去了，兩週過去了，葉天明還是每天堅持著。

馮君子悲哀地發現，明明也愛學習了！天吶，沒天理了！

人以類聚，物以群分。葉天明的變化直接感染了馮君子，他先是鬱悶，繼而無聊，慢慢地開始和葉天明一起悶頭學習。

一旦習慣一種事情，那就無所謂無聊或者辛苦了。葉天明進入了狀態，變得一發而不可收拾。他從高一課程複習，然後是高二的課程，不急不躁，看完一本鞏固一本。

外人並不知道，葉天明此刻的感覺不僅是在學習，而是在“做任務”。葉天明很想知道，自己完成“任務”考進前六百名之後會得到什麼獎勵。

當然，葉天明這樣做更是為了讓父母高興。他發現父母的微笑比電玩遊戲中的勝利更讓他心情愉悅。

對於葉天明如此明顯的改變，班中同學們大部分認為葉天明一定受刺激了。其中的自自作聰明之人甚至猜測，一定是方真真拒絕了癩蛤蟆想吃天鵝肉的葉天明，導致這小子精神失常。

甚至老師在驚訝之餘，也認為葉天明受什麼打擊。班主任老師還專門找葉天明談心，先表揚了葉天明最近的表現，然後表示他有什麼困難和不如意的事情都可以和老師說云云。搞得葉天明無比鬱悶，直說自己沒事，一切正常。

精神病人都說自己正常，葉天明越是這樣，班主任越是不放心。

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經過深入同學中間進行了一番細緻地調查之後，班主任終於發現了葉天明的“癥結”所在，並推斷出了邏輯關係：葉天明喜（霸氣書庫…提供下載）歡方真真，方真真對其不屑一顧。葉天明備受打擊，心靈受創，於是把有限的憤怒與悲傷發洩到無限的學習中去。

班主任還是比較認真負責的，他找到了方真真。旁敲側擊，拐彎抹角了一陣之後，班主任向方真真提出了要求：“方真真同學，雖然葉天明對你有想法不對。但我希望我呢，有時間要多鼓勵鼓勵他，讓他重拾生活的信心和麵對人生的勇氣……”

飛車傷賊（2）

方真真：……

方真真這麼聰明的人，愣是不明白這個神神道道的班主任在講什麼，於是直接問：“老師要說什麼？”

班主任“咳”了一聲：“我的意思是，你不要完全斷絕了葉天明追求你的希望。至少在畢業之前不要讓他感覺沒戲。”

方真真好像突然明白了，點點頭：“我知道了老師。”

班主任找過方真真之後又找了幾位班幹部談話，那之後，當葉天明再去問方真真試題時，同學們都投來憐憫的目光。那眼神好像在說，好可憐的癩蛤蟆！

這天放學之後，葉天明耳朵裡塞著耳機，嘴裡邊唸叨著英語單詞往前走。

“阿彌陀佛，施主與我佛有緣！”冷不丁，旁邊躥出一和尚來，嚇了葉天明一跳。

葉天明摘掉耳朵，細一看。只見這和尚不高不矮，不醜不帥，但一雙眼睛清亮有神。他身上的一襲黃衫又破又舊，打滿了補丁，不過口袋上面露出半截手機，價值不菲。

這年頭和尚不多見，有吃有穿誰願意做和尚？所以葉天明很好奇，打量了和尚幾眼