“對，因為沒辦法說清楚。所以就算我是老師，我也能輕鬆地使用裂地術造成這個。效果，但是我卻仍然只能告訴你們裂地術所造成的效果和使用裂地術時需要注意的事項。具體怎麼造成這個效果，大多數時候卻只能讓你們自己來領悟。”

“是啊，所以每次去學習新魔法的時候我都覺得很麻煩，那些老師也很少會像林老師你這樣講得這麼容易懂。

”拉奇道。

林遠笑了笑。搖搖頭道：“其實並不是那些老師講得不好。而是他們也很難找到什麼確切的方式來形容罷了。這個問題不僅他們遇到，我自己也遇到過很多回。卓娜，你說是麼？”

學生們的目光齊刷刷轉向卓娜，大家都知道，身為半晌唯一一個混合魔法的學生，卓娜經常會單獨被林遠教授。

被林遠突然點名的卓娜表情依然沒有半點沁變化，只點點頭吐出一個字。

“是。”

“那卓娜，你能給同學們演示下我平時怎麼教你的麼？”林遠又道。

卓娜同時伸出雙手，左手心出線一個和手掌差不多大的火球　右手心則出線一個，同樣大小的水球。

“林老師教我的時候都是用這麼大小的火球和水球。”

卓娜雙手再一翻，一個比火球、水球稍大了一圈的冰火球出現在手　。

“這是融合了剛才的火球和水球后的冰火球。”

在卓娜重複了三遍這樣。小“品後，同學們大致明白了林迄和卓娜的意 “林老師，你是想說你每次教卓娜都採用的同一個標準的火球和水球麼？。荷荷塔問道。“這樣雖然可以省下很多解釋的時間，但是林老師，就算火球和水球的大小一樣，裡面的魔法元素也未必就相同啊

林遠並不回答，只是抬起右手，召喚出一個火球。

這個火球無論大色澤、亮度，都和卓娜剛才召喚的火球一模一樣。

隨即他再抬起左手，又是一個火球出現在左手心。

自然，這個火球和右手的火球沒有半點兒區別，幾乎就像是複製了一個在左手上。

林遠右手的火球忽然消失。然後又出現了一個火球，卻依然是同樣的大色澤和亮度。

緊接著左手的火球消失，再出現，再是右手的火球小時，再出現”

依次反覆了數十次後，林遠這才收起雙手，看向滿頭問號的學生們，道：“雖然每個，魔法都會因為凝聚的魔法元素不一樣，所以就算大小不同。最終形成的魔法也不一樣，產生的威力也不一樣。但是我們今天這堂課的目的就是想給魔法制定一個標準，最終做到用給魔法新增一個度量衡，所以我們完全可以自己找出一個魔法作為標準

林遠右手再一翻，重新召喚出火球，左手指了指火球續道：“比如以這個火球為基準，我暫定這個火球裡蘊含的火系魔法元素為一個單位。呃”為了方面稱呼，就定為一林好了

學生們齊齊向林遠翻了個白眼。

一林？這個林老師還真是毫不客氣。

“至於這一個一林的魔法元素到底是多少呢？很抱歉，我可沒時間一個個去數林遠又道。“但是魔法師對於魔法元素的多少感應是很敏感的，無論是多一些還是少一些都可以很清楚地感覺到。另外我們也知道，同樣大小的火球如果體現出來的亮度也相同的話，那麼其中所蘊含的火系魔法元素必然也相同。”

“可是林老師，並不是每個火系魔法師的火球都能像你一樣用的那麼完美啊修妮忽然道。

“沒錯。如果對火球術掌握不好的話，就算能夠凝聚同樣多的火系魔法元素，那同樣大小的火球也未必能體現出同樣的亮度。”對於這一點，反倒是班上對火系魔法的掌握最為精確的雷德更有體會。

“這個時候，我們就需要測量工具的幫助了。”

對於這堂課，林遠可是有充分的準備。聽到學生們的問題，他從帶來的包裡拿出魔法筆和魔粉，很快便畫好了一個魔法陣。

“咦？這不是號稱火系魔法陣中最沒用的烈焰陣麼？。穆魯只看到一半。便已經忍不住喊了出來。

“誰說最沒用的？”文斯白了穆魯一眼。“野炊的時候不知道多好用，只要丟進去一塊火系魔法晶石，就可以燒半天，連柴都不用去撿。多方便

這次不止是穆魯和拉奇，班上大多數學生也都向齊刷刷丟還給文斯一個白眼。

用魔法晶石當柴火？虧他想得出來！

“我說文斯，你還敢再敗家一點兒不？