筒，當笑料，從根本上忽視孩子獨立人格的塑造，以致形成我們民族性格的弱點。這是中國教育存在的極大缺陷。

但在美國兒童教育中，卻有著與中國相反的特殊營養——那就是吩咐對孩子的尊重。

在美國，尊重孩子不僅僅是因為他們年齡小，需要愛護、關心和培養，而是在於他們從出生起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意願和個性。無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以後的成長中的大多數情況下師長不能代替他們對客觀進行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。

比如，美國人講究對孩子說話的口氣和方法，孩子同大人講話不但要認真聽，而且有時大人要蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他的感覺。孩子吃飯時不能硬逼；孩子做錯了事不得橫加訓斥；要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。

86。扯遠了吧

家長帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國人則最忌諱提早代替孩子回答“他不吃”、“也不要”之類的話，也不會在孩子表示出想吃的時候對孩子呵斥。他們認為，孩子想要什麼或是想看什麼，本身並沒有錯，因為孩子有這個需要，任何人都沒有理由來指責，只能根據情況適時適當地做出解釋和說明，以做引導。

美國人反對父母在人前教子，更不允許當著人面斥責孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”，因為這會深深傷害孩子的自尊心，父母這樣做是一種犯罪。

偉大教育家洛克說過：”父母不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣佈他們過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄。“

有人認為美國父母對孩子的尊重是否太過分了，但事實證明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他們待人友善，懂禮貌，同大人談話沒有一點侷促感，自我獨立意識強。兒童心理學家認為，這些都是孩子們受到應有尊重的良好反應。”

“那你認為該如何解決這種問題？”問話的評委顯然無比激動，語速不是一般的快，噼裡啪啦一下子倒出心中疑問。

“我認為在現實生活中，父母一定要放下架子，以平等的身份對待孩子，尊重孩子，這樣才會贏得孩子的信任。父母要發掘孩子身上的優點。在今天的孩子身上，不是沒有理想，而是沒有那些空洞的理想。

今天的孩子很務實，有他們自己的追求和個性。我們應該看到現在孩子身上的一些深刻的優點，與孩子相互學習，共同成長。”

“能不能說具體點？”說話的評委激動地站起身，要不是隔著桌子，蘇菲敢肯定他會來個餓狼撲羊。

八十年代，一個大部分人為滿足基本物質需求而不斷努力年代。教育只是為了能更好的滿足這種需求而作的鋪墊。往後人們生活質量越來越好，對教育方法也進行了種種摸索實驗。雖然沒身太大的改變，但比起連理論都不完整的現在還是好多了。基本的理論蘇菲記得不多，應付這個比賽卻已足夠。

“要解決這種問題，我認為要掌握五點。這五點分別是：

1。尊重兒童應有的權利

兒童是獨立的個體，父母必須為孩子創設遊戲的空間和條件，還給他們遊戲的權利；開啟自家的大門，讓孩子們自由交往；允許孩子選擇，傾聽他們的想法，滿足他們的合理需要，對於他們獨立性的培養有積極作用。要尊重孩子的權利。父母是不是一個現代的父母，是不是一個優秀的父母，能否尊重孩子的權利是一個極為重要的指標。親子關係的核心就應該建立在相互尊重的基礎上，孩子是透過父母認識權威、認識世界的……”

87。文藝復興

聞言，那個評委如獲至寶的點點頭，“你說的不錯！興趣是兒童學習的動力，保護孩子的興趣就是保護他可持續發展的後勁，一味追求“學有所成”　，甚至從小定向培養，以犧牲孩子童年快樂為代價獲取某些特長，勢必造成孩子心理負擔過重，影響他健康成長。”

幾個評委相互交換視線，滿意地點頭。長時間的靜默後，爆發一陣熱烈的掌聲。

“這是我們所見過的最棒的一次辯論，恭喜你！”

報導這次活動的電視臺的熱線差點被打爆，人們問得最多的話題就是冠軍得主——蘇菲。連各大報紙也紛紛把這條訊息作為頭條新聞。毫無疑問，蘇菲成功了