林萌萌分配小組成員的時候本來就是以同寢室的分在一起為原則，所以先完成任務的小組又能接著回寢室去收拾整理，然後開始用早就買好了的東西開始美化寢室。

被打回去重掃的兩個小組其實大多陣列員還是勤勞守紀的，都是被那麼幾個懶人拖了後腿，如今見別的寢室都進行到美化那一步了，心裡都有些著急，全組的人幫著那幾個懶人把負責的區域打掃乾淨且檢查過關後，就匆匆地朝寢室跑去。

可惜，終究是一步慢步步慢。最後的寢室美化大賽評比中，這兩個小組所在的寢室評分都是班上最低的。

後來校領導班子一個一個班，一個寢室一個寢室地檢查評分後，結果很快就出來了。然後全校師生操場集合，獎狀當場就發下去了，獎金則需要獲獎班級的班長散會後去財務室領。

非常遺憾，林萌萌的七班，無論是清潔衛生這塊還是美化大賽這塊都沒能進入到全校前八名；應該說整個高一年級，除了周老師的三班得了個“美化教室三等獎”外，其他的班級和寢室則全軍覆沒。

這也正常，高一新生才進校一個月都沒滿，很多規矩都還不知道，一切都處於摸索階段嘛。

不過林萌萌還是兌現了她之前許給七班學生的承諾，雖然在學校沒得獎，但班上的幾個寢室還是能根據校領導的打分排出名次的，前三名都有獎勵。

就在大家都以為林班會“啪”的一下拿出厚厚一疊新嶄嶄的作文字摔在講桌上讓他們去領的時候，就見她雙手伸進了斜挎在身前的小菱格包裡，然後很快又從包裡伸了出來，兩隻手裡各抓了滿滿一把的圓珠子。

七班學生全都懵了，這。。。。。。這不是彈珠嗎？顏色漂亮了些、質感晶瑩剔透了些，但看著她手裡抓著的的確是彈珠啊。

尼瑪，有班主任給學生髮彈珠當獎勵的嗎？

不會是她收繳的以前學生的吧？

可不對啊，他們不是林萌萌林班帶的第一批學生嗎？

作者有話要說： 最近有點忙，只能儘量保持一更，大家見諒啊。

現在還欠著“輕羅小扇”的一章加更呢。

☆、第55章

“彈珠？”

站在講臺上的林萌萌聽見了下面學生的議論聲，她在記憶中搜尋了一下才知道“彈珠”原來是一種兒童玩具，尤其是小男孩愛玩。還別說，記憶中“彈珠”的模樣跟她藉著小包掩護從空間拿出來的“驅蟲珠”還真有些相像。

林萌萌略一思索心中便有了新主意，她把手裡的珠子全都放在了講桌上，學生們只覺得眼前一亮，那些五顏六色的珠子顯得分外晶瑩，可若是仔細盯著又會覺得珠子外籠著一層朦朦朧朧的柔光，看著就讓人心喜。只有個別學生心中覺得奇怪：為什麼那些圓滾滾的珠子放在桌子上不會滾？

不過還不待這些心細的學生深思，林萌萌接下來說的話就把他們的注意力全都吸引去了，只聽她說：“同學們猜的不錯，老師給獲獎寢室每一位成員的獎勵就是這個‘彈珠’，不過這可不是普通的‘彈珠’，它是老師認識的一個朋友送給老師的內部產品，才研製出來的還沒發行，網上都搜不到的。”

“哇~！”學生都很給面子的“哇”了一聲捧場，畢竟，一般的人聽到什麼“限量版”啊、“內部產品”啊之類的都會覺得很高階很神秘。

“林老師，”班上一個愛接話愛表現自己的男生王書楠把手剛剛地舉了起來，見林萌萌的視線應聲轉到了他身上後就唰的一下站起來問，“林老師，這珠子到底有什麼不普通的地方啊？”

林萌萌很滿意王書楠這一次的接話行為，她笑著示意他坐下去後就替心中有著同樣疑問的七班學生解釋說：“這個珠子叫‘驅蟲珠’，是特意做成彈珠模樣的，顧名思義，它的主要功用就是讓討厭的蟲子無法近身。現在正是蚊子最毒的九十月，得到的同學只要把它隨身攜帶著，普通蚊蟲絕對無法近身。”

林萌萌說的普通蚊蟲是指的這個世界自然界中的所有蚊蟲鼠蟻，但七班學生都理解為了蚊子飛蛾之類的小蟲。大多數學生不由恍然道：哦，原來就是類似驅蚊手圈，甚至是蚊香之類的東西啊。瞬間就對講桌上那些花花綠綠漂亮異常的圓珠子期望度下降了大半。

其實林萌萌還有句話沒說出來，那就是她特意在每一顆“驅蟲珠”上都用靈力刻了個小防禦上去，學生們只要把它帶在身上，平時能防蚊蟲叮咬，關鍵時候說不定還能擋災驅邪，危急關頭甚至還能救他們一命。

這實在是林萌萌替