“所以有同學想坐在某個固定位置上的，或是有某些同學想坐在一塊兒共同學習進步的，期末考試的時候就要把你們的看家本領給亮出來了啊。而且大家別忘了，老師我可是有著心情一好就會給同學們發獎品的好習慣的，上次的‘驅蟲珠’用著效果還不錯吧？嗯，還想再得到老師手裡的好東西，同學們就一定要努力努力再努力；當然了，前提可是不能考試作弊。”

七班學生被林萌萌的這番話鼓動的激情澎湃，不管是想要和好友甚至是喜歡的物件坐一塊兒的，還是上次得到的“驅蟲珠”用著效果特好想要再次得到林老師的獎品的，總之，個個都下定決心要一血期中考試那點兒總分的恥辱，力爭考出個令自己和班主任滿意的成績來。

而後面才轉進班來的那十幾個學生此時卻是一臉懵逼，心想：這場景怎麼和想象中的“文科女班主任新手班主任慢班”的風格完全不搭啊，這些瘋子一樣拼命向講臺上那個看著一臉無害的年輕女人表明自己一定會認真複習，努力考好的學生，真的是學校傳說中高一最差班的班風？

要知道被分配到七班來的這十幾個學生中，有好幾個都是他們原來班上讓班主任和各科老師無比頭疼的差生，他們選擇文科的原因一是聽說文科班平時根本不用搞什麼學習，臨考時死記硬背一下就行了，混起日子來容易；二就是原來班上的班主任已經明確表示希望他們填寫文科，因為以他們的學習基礎，在理科班呆上兩三年純粹就是在浪費時間（其實就是找理由趕他們出班）。

可如今一見七班這架勢，那幾個因為分到傳說中的文科最差班心裡還沾沾自喜的學生此時只聽得心裡“咯噔”一響，心想：尼瑪，這和想象中的似乎不太一樣啊。

不過學習環境和學習風氣的影響力是極大且潛移默化的，七班如今已經在林萌萌的掌控之中，學習風氣也逐漸形成，偶有幾個不服管教的學生根本就無法影響到七班大局。期末考試在即，那幾個學生又是初來乍到暫時還不敢有什麼出格的動作，所以林萌萌也就沒使出手段來對付他們，一切，等期末考試成績出來後再說吧。

今年下半年的天氣極好，秋冬季雨水較多的西南山區今年也意外的常見陽光，一場雪都還沒下過呢，二中學生就迎來了這個學期的最後一件大事：期末考試。

有過一次監考經驗的林萌萌這次更是熟能生巧，頭一天在高一各個考場佈下陣法後，第二天第一場語文考試待學生們一領完試卷，陣法就被林萌萌主動觸發了。

陣法一被觸發，高一七個考場裡的所有學生表面上看來都像是在課桌上認真做題，但其實每個學生早就被陣法隨機分配到一個獨立的空間裡去了。

在那個小小的獨立空間裡，考生們的考試桌子上除了試卷和必要的文具以外，其他的一切東西都消失無蹤了，無論是課本練習本，還是手機等等；但考生們自己卻不自知，在空間特殊功能的作用下，他們只會靜心且專心地做題，直到耳邊聽到考試結束鈴聲，他們才會從幻境中清醒過來交卷出考場。

這種經過改良的幻陣比期中考試時的效果要更好，它不僅能杜絕考生用各種方法作弊，還能在考生不自知的情況下幫助他們集中精神認真做題。

只是，當林萌萌收好試卷走出考場時，考場裡的好多考生臉上都是一片迷茫呢，估計他們自己都不知道這場長達兩個半鐘頭的語文考試他們是怎麼考過來的，若非交卷時看到自己的那張試卷上題目答得滿滿的，他們一定會以為自己是考試的時候不小心睡著了做了場夢才醒過來呢。

之後的幾場考試均是如此，高一學生們全都是在這種清醒無比卻又糊里糊塗的狀態中完成了這次期末考試。

因為分了文理科，高一學生的考試科目減少了幾門，考試時間也縮短成了兩天，到了第三天早晨，太陽都還躲在雲層裡沒有出來的時候，二中學生就正式放假了。

科任老師全都在拼命地改卷，班主任送班上學生安全上車後也趕緊回到辦公室改卷，畢竟，早點上交成績早點了解件大事啊。

高二年級改卷組這次仍舊把高一的林萌萌給要了過去，有了林萌萌的加入，高二年級改卷組再次超速改完了試卷，當天晚上他們就把高一的語文試卷成績單上交到了教務處登分。

至此，各班科任老師的任務基本上就全部結束了，只要他們交上該學期的教學總結、教案以及其他相關檔案存檔，然後再等兩天參加本學期最後一次教職員工大會後，就正式放假了。

而班主任的工作除此之外還有許多需要收尾的地方，比如說