你的生源好不好，教師待遇好不好，能不能招來好學生和好老師這些客觀原因，他們就只認高考成績如何。

而這一次，有了林萌萌所帶班級的輝煌高考成績，二中老師們終於可以在老百姓面前抬起頭來了；中考成績再差又怎樣？沒考上一中又怎樣？在二中讀了三年書後照樣也可以考到本科去繼續讀書，二中並不比一中差，從難度上來說，二中的挑戰模式還是困難級的呢，哪像是一中這些學校，好的學習苗子學習三年後考上好大學那不是應該的嘛？

於是很快，學校老師就收到訊息說，期末考試前一段時間，全校老師按籍貫分片區，一個一個地到那些有爭取意義的學生家裡去家訪，能說服一個是一個。

林萌萌被分配到了任務，跟譚益民一組到X縣城附近的夏關村去家訪。林萌萌對這種能認識到更多學生的行為很感興趣，若真是遇到資質不錯的學生，即使是沒有靈根，林萌萌也會用神識影響孩子和家長的意識，讓他們不要被忽悠去什麼職高、職校的學習，而轉變想法到二中來。當然了，若是遇到家庭條件極好的學生想出高價去私立學校讀書，林萌萌也是尊重他們的意見的，畢竟只要是去正規全日制高中讀書，對這些才15、6歲的孩子來說都是好事。

孫家那邊更是早就跟譚校長打過了招呼，這一次他們孫家將會繼續將自家包括旁支和親屬家的適齡孩子送來二中林萌萌的班上讀書，這一次是正兒八經的在二中就讀而非像上一次那18個孫家子弟一樣借讀幾個月的情況。

可能也是因為有了這些孫家子弟的加入，譚校長的信心才會如此十足，因為孫家來的孩子就已經有近20個學生了，就算好苗子一個都招不到，就僅靠這20個孫家子弟，三年後二中的高考成績也不可能會比今年差。

還別說，譚校長的這一改良後的招生計劃倒還真的說服了好幾個中考成績相當不錯的孩子來二中報名。在校的高一高二學生一放假，這些學生就早早地來報名了，根據譚校長當初家訪時的許諾，他們全都被分在了林萌萌班上。

可能因為林萌萌帶的上一屆學生的高考成績太逆天，譚校長把好幾個好苗子分到林萌萌班上的事其他老師即使有誰心中有不滿，居然沒一個人開口說出來。畢竟林萌萌的帶班和帶課好成績就明晃晃地擺在那裡，其他老師又有什麼資格與她爭呢？關鍵是老師去爭取了也沒用，好多學生也在招生的時候就聽說了林萌萌和她帶的七班的威名，只要有底氣，或是學習成績不錯，或是家裡有關係有錢，或是二中老師們的親戚啥的，人家自己就願意往林萌萌班上去，你就算是臨時把學生給搶了過來，人家學生心裡也不樂意啊。

總之，整個暑假期間，二中都沉浸在一種混亂中透著興奮的氣氛中度過了。

轉眼九月來臨，桂花滿園飄香的時節，二中開學了。

林萌萌按部就班的接了一個班的班主任和同一個班的語文教學工作，同時升任二中負責管理政教特別是女生工作那一大塊的副校長。

林萌萌的同事們得知這一訊息後雖然非常震驚，但瞭解相關檔案後心裡一默算，發現二中符合條件的女老師居然真的就只有林萌萌她一個人。所以心裡雖然對林萌萌的好運氣表示驚歎甚至是不服，可誰讓人家是學校唯一一個女班主任，女政教員呢。

不過這些事對林萌萌來說都只是些雜事罷了，小白最近發現的一件事才是真正地完全吸引住了林萌萌的注意力，那就是林萌萌空間裡存著的那兩塊玉簡上的簡陋筆畫地圖被小白給破解了。

說來這事還要感謝孫憶淮，因為孫家如今與林萌萌達成了合作關係，所以他與林萌萌以及小白之間的聯絡也多了起來；暑假期間，孫憶淮突然就給小白傳送過來了三張簡陋筆畫的地圖，說是他們孫家近百年來陸續從一些行蹤怪異且意圖對孫家人行不軌的散修手中得來的地圖。

因為這些地圖孫家內門弟子已經研究了近百年也毫無進展，所以漸漸地也就不再重視它們，將它們下放到了孫家所有子孫都能查閱的藏書館中；孫憶淮能發現它們完全是因為最近幾年網路技術發展迅猛，孫家從商，思維不像一般修真者那樣僵化，便吩咐孫家一些無事的子孫把藏書館裡不太重要的書籍畫冊什麼的給掃描到電腦中去，以備不測。

孫憶淮最近就屬於孫家無事子孫，他在替孫家整理掃描藏書館內的書籍畫冊時正好就發現了這三張地圖；偏巧他又聽小白跟他提過這種畫筆十分簡陋地圖的事，看見後立刻就把這三張地圖傳給了小白，讓它確認一下是不是跟林萌萌手中的地圖是同一個系列的。