以林萌萌大部分時間都在關注全校學生的違紀情況。

翻牆出去的學生被她發現了無數個，可即使當場把他們都給抓起來，學校也不會做出什麼實質性的懲罰，無非是交給各班班主任訓一頓，然後班上扣分罷了。

所以林萌萌根本就沒抓他們，只在圍牆外布了迷魂陣，讓那些翻牆跳到陣法裡的學生在裡面迷迷糊糊地晃悠了兩個鐘頭，然後突然清醒過來一看，暈，居然已經到了下午運動會開始的時間了。絕大部分學生只能心驚膽跳地又爬回到圍牆裡邊。

當然了，也有極少數學生膽大包天，見時間居然已經下午兩點鐘了，乾脆心一狠，下午也不去學校了，直接到網咖去玩到晚上上自習課的時候再回來。

這種學生林萌萌直接幻化出了另一個他們，讓幻化出來的學生混在班上學生中吃學住，而真正的逃課學生則直接將他們丟到幻境中，他們不是喜歡逃課喜歡玩網遊嗎？那就讓他們在恐怖遊戲中玩個夠吧。

反正就算是嚇瘋了，林萌萌她也有辦法把他們治好，怕什麼？網癮才是比瘋子更可怕的病，得優先治療。

所以，那幾個網癮特別嚴重的學生就這樣被困在了那個無限恐怖型別的遊戲中無數個日夜，各種被虐各種慘死，哭爹喊娘地想回到現實，可惜叫天天不應，叫地地不靈，只能繼續在遊戲裡當炮灰。

還別說，這幾個二中學生的心理素質還是極好的，哪怕是嚇死哭死怕死，但精神狀態一直不錯，也咬著牙關在繼續堅持。林萌萌心想：這幾個學生只要能走回正道，以後恐怕各個都是厲害角色。

既然是厲害角色，林萌萌就忍不住將他們多關在遊戲裡面幾天，看他們幾個到底能做到哪一步。

而這時運動會早就結束很久了，班上學生的幻境歷練也正式完成了一圈，也就是說，除了那18個孫家子弟，其他人已經在各個科目的幻境世界中歷練了一番了。

那接下來林萌萌又要怎麼訓練他們呢？

林萌萌在這一點上也沒能免俗，仍舊使用的是題海戰術。不過她用的這個題海戰術就是真正的題海戰術了。

也許是受到了恐怖遊戲的啟發，林萌萌幻化出來的全新世界就像是一個恐怖遊戲一樣，在這個遊戲中，所有的學生都隨機出現在各個地點，有些運氣好的可能會遇到同伴，但大部分都將獨行相當長一段時間。

在這個遊戲中，各種大怪小怪全都是歷年來各省各地的經典試題內容，當然了，形式要靈活得多，不像做練習那麼死板；且情節設計也仿照那些恐怖遊戲裡一樣，普通學生的難度一般，16個修真學生的難度相當於是一個小秘境。

而同樣的，只要是能順利打死怪或是通關的學生，尤其是一次都沒死掉重來的那種，獎勵會非常豐厚。普通學生就是各種青少年喜歡的物品甚至直接就是錢；修真學生的獎勵則基本上全都是修真用品，丹藥、符籙、小型陣法甚至是低階法寶，可以說是應有盡有，只要你有本事來拿。

林萌萌原本只是受到恐怖遊戲的啟發，變換了些花樣後拿學生們做做實驗的，誰知道效果非常好，學生們的熱情就像是一下子被點燃了似的，各個都覺得自己是唯一主角，在幻境中努力奮鬥，拼命拿獎品；別說學生了，就是剛剛進階為築基期的三妖也對這個遊戲中的各種獎勵十分眼紅，懇請林萌萌讓它們也進到幻境中去歷練。

林萌萌知道三妖是把幻境當成秘境了，不過現實世界這一時半會兒的她的確也找不到什麼秘境來讓三妖歷練，所以便將小白的“連珠幻陣”借來，設定了個適合築基期修士歷練的秘境幻境，然後就讓三妖進到秘境裡去自生自滅了。

☆、第145章

到了高三下學期，林萌萌甚至直接將幻境的事告知了她班上的十六個修真學生，白天裡也不再遮蔽他們的感知，只讓他們對其他同學保密此事就行。

解除遮蔽之後，班上的這十六個修真學生的學習成績一路突飛猛進，畢竟，練氣期的修真者雖然修為低微，但能引天地靈氣入體後，精純的靈力能在他們體內洗髓伐毛，不但身體能變得更加強壯健康，五官感覺和記憶力也會變得極其突出。

這種身體特質用來對付華夏國如今的高中課程，還是文科，簡直就是大材小用，所以很不幸的，七班乃至全年級學習成績的前16名就被這16個修真學生給承包了。

為此，其他幾個班的老師還對此表示了強烈的不滿，不過校長一句話就把他們給打發回去了：“那14個孫家孩子會回到原來的學校參加高考，成績並不計入我們二中。