從後臺回到觀眾席的途中正好就碰見鄭宇成老師帶隊五個學生去後臺集合。

雙方擦肩而過，學生們向林萌萌表達了熱烈的祝賀，林萌萌也向他們表示了誠摯的祝福。

之後，雙方就各自朝前分開了。

作者有話要說： 今天下午五點就碼完這章了，居然忘記上傳就出門吃火鍋去了。。。。。。

☆、第126章

比起剛剛結束的教師個人賽，學生團體賽的題庫難度就像是坐滑梯似的，一下子就往下降了N個級別。這給場下觀眾的感覺就是，刺激性大大減小了，可娛樂性卻大大提高了。

教師個人賽到了最後環節可以說是一詞定輸贏，讓人看著緊張、激動，很是帶勁兒。而難度大大下降了的學生團體賽也同樣精彩，至少出題人報出來的每一個詞語都是場下觀眾聽到過看到過的，即使自己一下子寫不出來，可學生寫出來後他們還是能判斷出基本的對錯的，頗有些指點江山、激揚文字的味道。

所以比賽場內的掌聲響起的次數並沒有減少，反而因為學生在緊張的情況下對詞語釋義的理解會出現較大的誤差而產生許多的笑料，使比賽場內的歡笑聲增加了不少。

比如說，若是換了教師比賽，即使不知道出題人報出的詞語“曳光彈”該怎麼寫，他們也會根據詞語的釋義猜測三個意思相近的同音字替代；可學生的臨場反應畢竟沒有老師強，再加上倒計時聲音一響起來，他們就容易緊張，然後就會胡亂地在電子螢幕上寫出了“夜光蛋”這樣的字詞來，引起下面觀眾的鬨堂大笑。

這樣的例子比比皆是，陣陣歡笑聲將比賽的緊張感衝散了不少，所以不知不覺中，三個學校學生代表隊的總分就不帶一絲硝煙氣息地出來了。

這次的總分成績倒是很符合觀眾們心中的常規認識，一中210分第一名，二中180分第二名，職高160分第三名。儘管如此，還是有少數人注意到二中有兩名學生是五詞全對，心裡忍不住猜想：明天下午的學生個人賽氣氛恐怕就沒有今天這麼輕鬆了吧？

事實證明這些少數人心裡的猜想是完全正確的，到了第二天下午的學生個人賽賽場上，因為題庫難度的突然提升，徐曉薇和王晟僅憑一輪比賽就以碾壓式的勝利乾脆利落地幹掉了另外13名選手。

然後那被淘汰掉的13名選手經過一番激烈的比拼後終於決勝出了第三名，之後，賽場就成了徐曉薇和王晟兩人比試誰寫的更快，誰的字寫得更漂亮的地方。

反正就是，無論出題人報什麼詞彙，他們兩人寫出來的字詞都是一模一樣的，基本上同對，偶爾同錯，場面雖然僵持得有些無聊，但無法，沒決出冠亞軍來，比賽就還得繼續下去啊。

後來有人打聽到臺上那一男一女兩個二中的學生全都是林萌萌當班主任帶的學生後，有些瞭然，心想：這兩學生參加比賽複習的資料肯定是同一份，難怪會同錯同對咯。

時間一分一秒地過去，眼看著比賽時間就要超出預定了，林萌萌只得出手替大會組委會了斷這場似乎還要膠著數小時的比賽。她瞬間放出神識操控住了出題人的意識，然後趁徐曉薇和王晟還在書寫上一題的空閒時間，迅速在題庫裡尋找了一番。

果然，大會使用的這套聽寫系統題庫容量比小白傳給她的那套要更為龐大，裡面有好些生詞偏僻詞在小白傳給她的那套題庫中根本沒有，只不過這些詞彙的數量相對較小，散步在整個題庫中，一時半會兒的，出題人很難點到它們。

既然有徐曉薇和王晟不認識的字詞存在就好！

徐、王兩人再一次同時寫對詞語後，林萌萌就操控著出題人報出了一個他們兩人沒複習到過的，迷惑性較強的詞語。

沒複習過就代表徐、王兩人得靠平時的詞彙積累量來答題了，果然，這一次兩人雖然又是提筆就寫，一氣呵成；但平時學習態度更踏實，看得書籍小說也更多的徐曉薇寫出來的字詞是正確的，王晟寫出來的字詞就錯了一個偏旁。

下面早就躁動不安的觀眾們一見這次臺上兩個選手寫出來的字居然有不一樣的地方，立刻就來了精神，雖然都寫錯的機率也不是沒有，但也有很大的機率就此決出冠亞軍啊。

不僅是觀眾，這下連評委的臉上也露出了笑意，只見三個評委同時舉牌，主持人大聲念道：“很遺憾，一號臺選手書寫錯誤；二號臺選手，書寫正確！恭喜二號選手奪得X縣第一屆漢字聽寫大賽學生個人賽的第一名；恭喜一號選手奪得X縣第一屆漢字聽寫大賽學生個人賽的第二名，兩位選手都來自縣二