劃吧?”趙卓犖問,“你想從哪裡入手?”
眾人一起看著連勝,的確很想知道她的安排。
像這種小規模的作戰,指揮能起的作用其實很少,主要還是靠武力。何況供她指派的人現在只有七個。可她從頭到尾,都是一副很自信的表情。
連勝抬手,眺望遠方:“你們知道這場比賽,最有意思的是什麼嗎?”
孟江武:“打教官?”
魯明遠:“報仇雪恨?”
鄭磊:“拉幫結派?”
“不。”連勝說,“是自相殘殺。”
眾人:“……”
她怕不是閒的蛋疼。
連勝環胸,和幾人解釋道:“我們每個人只有十發子彈,而教官只有八十名。一人可以打擊三次,也就是二百四十分。我們有將近一千人。”
魯明遠補充道:“九百六十三。”
“謝謝,九百六十三。這意味著,哪怕是四人小隊的形勢,最後的均分,也就在一分左右徘徊。”連勝說,“像我們,剛剛兩個隊伍拿了四分,季方曉的隊伍已經拿了五到十分,這說明已經有一大批的人註定了是零分下場。”
連勝伸出手道:“現在整體的問題有兩個,一是敵人很兇殘,不容易得手。二是戰友很兇殘,不適合合作。”
“第一場演習賽的時候,目標跟對手都非常明確,所以我們上場的時候,會直接戒備所有人。
而第二場的時候,它出現了一個陷阱,模糊了對手。實際是什麼呢?為了能夠刷到分,我們必須要有足夠的彈藥。在不提供物資箱的情況下,唯一的辦法就是搶劫別的學生。而且,為了減少競爭壓力,要儘量壓制人數。
這就意味著,學生間的內部衝突是不可避免的。學生間的合作是不可能牢固的。但是,當學生的數量少到一定程度的時候,又會變成教官擁有絕對的優勢。等待我們的,都是輸。”
貌似第一場的比賽,人人都是你的對手,但其實不是。更好的方法是結盟同行,去清掃弱勢的個人或群體。
第二場比賽,貌似只有教官是你的對手,但其實也不是。雖然出現了小隊,但也更明確了小隊之間的競爭關係。抱團行動最終極大可能會激發矛盾爭鬥。
“也就是說,這場演習和第一場最大的區別,就是利益關係的變化。當然所有的戰爭,本質都是在追逐利益,區別於是被動的還是主動的。所有的作戰計劃,也應該是針對這主要利益展開的。”連勝整了整頭盔,“明白我的意思嗎?”
趙卓犖:“所以你的想法是?”
“找一支隊伍,組成終極聯盟,然後將其他所有人,都視為我們的敵人。這支隊伍當然就是你們,而我們的對手是……”連勝掐指算了算,“一千零三十五人。”
鄭磊和沈喻異口同聲道:“八對一千零三十五?!”
為什麼聽著覺得很……悲壯?
連勝兩手按在膝蓋上,點頭說:“對。請做好身為著八人一份子的覺悟。”
這樣的話,她也真敢說的出口。足夠狂妄了。可是,聽她說出來,又覺得一切不是沒有可能。
連勝微微抬起下巴,指向前方道:“我來帶你們,拿下這場演習的優勝。”
她說的堅定而有力,眾人一時間,都要相信她說的話了。
痴人說夢四個字,到嘴邊拐了個彎,孟江武問道:“那麼,你想怎麼做?”
連勝:“我的意見一直是這樣,避免正面衝突。誘敵深入,再一網打盡。”
眾人:“……”
鄭磊試探道:“能不能說點具體的?我們真的不是很明白。”
連勝言簡意賅道:“炮灰先去拉人,後面設好陷阱埋伏。”
眾人:“哦……!”
“我贊成。”趙卓犖說,“可是,最大的問題是要設什麼樣的陷阱?教官並不好騙,而且我們沒有時間和工具,人手也不是很多,不能設定複雜的陷阱。”
他們甚至連根繩子都沒有。
連勝說:“不一定得是實質性的陷阱,能夠混淆他們的視線,阻撓他們的腳步,擾亂他們的節奏,就可以是陷阱。”
第20章 埋伏
幾人鎖眉; 思考了一遍她說的話。
她給出的是行動大方向,可具體的操作還沒有指出。
擾亂視線、節奏……
“你是說; 像之前的時候一樣; 利用地形來進行埋伏?”葉步青沉聲道,“可是那樣太慢了; 而