麼大河流，用河水來灌溉這些大河流的主流不是最好的，而是河流的支流，又能夠把它的支流引水。

為了完成任務，錢汝君可不能夠慢慢飛，錢汝君的速度加快了，在她全力的努力之下，她把長江以北的主要河流，多半分析一遍，尤其在後世被充分開發為農田，大漢時代應該是有河流能水可以引水灌溉。

錢汝君治水這句話散發給沿途的學堂島學生。

學堂島學生正在往學堂島聚集，錢汝君的召集，開始分別前往他們指定的地點，他們知道這下子見到公主，進入學堂村的機會又變少了。

幸好他們已經對這樣的事情習慣了，任勞任怨的做事他們知道，只要他們好好做事，或遲或早，錢汝君會給學堂島學生一個回報。

錢汝君知道，治水對於學堂的學生是一個陌生的事情，所以錢汝君並沒有讓學堂島學生分開來，一群學生到一個地方和另外一群學生，錢汝君到時候再去見他們。

這是他們的第一次治水，所以群體的力量很重要，群體是以五十個人為單位，學堂島學生來說，五十個人足以讓他們找到屬於水利治理班的人。

就算沒有，也不打緊，因為他們會想出辦法解決事情，所有的學問都是從實際出發，不過有錢人的方法讓人們可以少走幾個彎路，但水利治理方面，他們要懂得基本的水利原理。

對於這方面，他們每一個人都有基本的瞭解，有了基本的瞭解，再去看現實的狀況，加以分析，會比一些完全沒有基礎的人，更為簡單的看破一切的道理。

錢汝君並沒有事先到指定的地點去他們，而是在那個地方留下一些的資料要他們研究，錢汝君還是繼續在這個地方來回撥查研究，並且繪製各種水文圖，因為這幾個工作只有�