可以留著慢慢做。

何家駿才在學堂外頭掛了一張紅紙，表示孩子們可以來上課了。

銀花則背了大揹簍每天早出晚歸的在八畝連成片的地裡指揮幫忙的人，隔多遠種一顆果樹、籬笆怎麼打、哪裡撒一片草籽、雞窩往哪兒搭……

等都忙順了，已經到了五月。

銀花用籃子挎著十幾個雞蛋往回走，遠遠的就聽見學堂裡傳來琅琅的讀書聲。

前院要接待客人，要給孩子們活動的地方，銀花乾脆把菜園子平了，用碎石子鋪了兩條小路，在大棗樹下襬了兩張小圓桌子並幾把椅子，菜園子則移到了後面。

何家駿現在的院子，加上前面的學堂、中間的兩排屋子、後面的菜園子，佔了足足三戶人家大的地兒，村裡卻沒有一個說閒話的，這大概就是“萬般皆下品惟有讀書高”的效應。

除了前院還是銀花早些種的荊棘籬笆，新建的院子都打了院牆，在兩排屋子中間有了一個不大不小的天井，銀花從山上找了三根葡萄藤種在幾個角落裡，相信等長起來後，夏天納涼吃葡萄必定是一樁美事。

銀花繞過學堂，進了廚房，快手快腳的點灶生火，把昨天剩的饅頭切片用油煎的兩面金黃，撒一點兒鹽巴就是一道比饅頭美味多的點心，再打了一個豆腐雞蛋湯，起鍋前撒了一把春天嫩生生的野菜進去，白色的豆腐配黃色的蛋花、綠色的野菜看著就叫人食指大動。

“喝湯嘍！喝湯嘍！”

年紀小一點兒的孩子一看到銀花推著大鐵鍋就歡呼起來。

“好了，大家看一看自己碗是不是乾淨的，來打湯�