踩著淤泥。你不累嗎？”

“我錯？我有什麼錯，如果不是你事情會變成這樣嗎？都是你，你活的高高在上不會明白別人的辛苦，你憑什麼這麼好命，就連友情都像施捨！我一直想不明白自己哪裡比你差，你不就勝在有個好家庭嗎？你自己有什麼呢！”林朵的話就像一把鑰匙，把她內向那見不得人的思想開啟了，讓她像個赤裸奔跑的人，沒有一絲安全感。不，她才不是像林朵說的那樣！

林朵看到孫甜甜的竭斯底裡，一瞬間有些心傷，為自己於她曾經的友誼，也為她這麼一個人，“孫甜甜，你的世界就像一塊乳酪，裡面全是窟窿，而你也只能在乳酪裡看見窟窿。你沒有看見好，看見愛，看見別人的善意、謙讓、奉獻和犧牲的能力。我為你感到悲哀，因為你一直活在自己的世界裡，用自己的想法揣測著所有人，也傷害著所有人，”林朵在說完這句話後，繞過她離開了，這些話就算她最後一次的點醒吧，能不能醒悟過來就看她自己了。

不提孫甜甜最後是否想明白，就一中至從出現過打架事件後就引起了校領導的重視，最尤其是校長。在他的眼裡，一中多好呀，學生品學兼優，老師德行兼備，升學率高，軟硬體裝置走在前沿，每次市裡開展關於教育方面的活動或會議，誰看到他不點頭拍馬的，就是招生季還有一堆人上趕著認親戚，走後門的。這次打架事件還真把他給打醒了，現在這些學生可跟他們那個年代不一樣了，必須得嚴管嚴抓，不能教育出社會的蛀蟲。

上級下達了命令，下級只能服從。除了班主任開展相關班會外，學校各年級老師還組成了紀律檢查小組，每次在學生上課時，三個五個的老師手臂上別著紅袖章，每層樓每個教室的檢查紀律。這些還不算什麼，讓學生們大為不滿的是學校不給帶食物到學校吃，這讓愛賴床和愛吃零食的同學哭天喊地的，上課已經這麼虐了，不吃點零食撫慰一下受傷的心靈，這樣真的好嗎？！

學校也是說到做到，至從規章制度出來以後，校門口多了幾個校警，專門檢查學生的校卡和零食狀況。那個時候的學生，帶早餐一般都帶豆漿包子或者油條，這些東西都是買好了賣家拿個塑膠袋一裝就完事了。可是這會可不行，被查到輕則在校門口吃完，重則通報批評，所以有時候一中校門口外都能看到一群學生圍在一起狼吞虎嚥的吃東西。

只是你有你的張良策，我有我的過牆梯。時間久了以後學生就開始跟校警鬥智鬥勇起來。你不讓我帶早餐，我就把豆漿打進喝水的瓶子裡，難道學校還不給我喝水，是想渴死我嗎？你不給我帶包子，我就把它拍扁夾在課本里帶進去，誒誒……不能隨便翻人書包，侵犯隱私權啊！你不給我帶零食，我就把糖果袋拆開，把零散的糖果裝進筆盒裡偷渡進來，筆盒為什麼響？廢話，因為裝有筆呀，老師說了上學不帶筆，就相當於上戰場不帶槍，你是想我死在戰場上嗎？

各種手段層出不窮，彰顯一中的學生智力都不是蓋的。要林朵說，從前學校不禁止學生帶食物的時候，其實真正帶早餐來學校吃的人並不多，可是學校一禁止，這麼一群中二少年就跟打了興奮劑一樣，好像帶來學校的早餐更美味一般，越禁止，帶來的人就越多了，說白了就是刺激。

校領導在一個月後，發現學校的紀律比從前更嚴謹了，還沒來得及高興就發現衛生比從前差了，這可不是學生偷懶的問題，沒看見每個班級一天掃兩次地嗎，只不過每次垃圾框都滿滿的罷了，這還是吃零食，帶早餐給鬧得。

自覺找到原因的校領導更是加大了檢查的力度，只差沒有直接翻學生書包課桌了。只是學生也不傻，你個大人和中二時期的熊孩子較勁可就要費老大把力氣了。這些學生也聰明著呢，只要你檢查我就不帶，不檢查我就帶多點，吃不完我可以和同學分享呀。於是一中的老師就跟和學生玩捉迷藏一樣，你追我趕的。

一中的老師壓力大呀，想要帶出個好班級不是靠平時上上課，改改作業，考考試就能成功的，要不人家怎麼會讚頌‘老師是辛勤的園丁’、‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’、‘老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們’，所以說老師也很苦呀，他們自覺已經一大把年紀了，再和學生躲貓貓下去，最後不用燃燒他們自己都可以自燃了。

檢查老師沒激情了，學生還在猖獗，校領導也知道老師們的無奈，其實他們自己也很想哭好不好，為什麼現在的學生鬼精鬼精的，一點都不可愛！

校長急的差點把頭髮都給抓沒了，於是召開了會議，讓每個老師想點法子，既能減輕老師的工作，又能對學生嚴