懂有意識的時候，已經在這個環境裡生長了很久。

院長很親切，老師們也都很關照孩子。

孩子們以前以為這是正常的情況，畢竟大家都生長在一起，可能那些贊助他們的人，就是愛心媽媽。

後來才知道，那些都不是自己的爸爸媽媽。

本來大家都要按照老規矩，一起姓黨，但後來，院長怕孩子們覺得自己特別，等大家學會了百家姓後，讓大家自己挑選一個喜歡的姓。

溫浩被很多小朋友羨慕，老師說，溫浩的“溫”這個字，是因為陽光是暖的，“浩”這個字，是因為大海浩瀚。

他的名字富含深意。

也許他以前的家人，是希望他以後能做一個事事溫暖的人。

但事與願違，溫浩越長大，越開始往叛逆的方向走，其實還只是一個很小的孩子而已，但心思敏感，和小朋友們之間極度不合群。

在一些特殊情況下，他會回想起被後母打罵的感覺。

那時候後母說，因為喜歡他，才會打他。

可是喜歡一個人的表達方式，為什麼是打罵？

溫浩不懂，他以為這是常情。

唯一的一個願意與他玩的小朋友，就是睡在他隔壁床位的那個患病的名叫鄭恆的小男孩。

溫浩才發現，人從出生的時候開始，就註定了太多的不平等。

比如他們是被人遺棄的孩子，看起來天生不公平，沒有父母，不知道自己的出生是什麼，存在在哪裡。

在這樣生來不公平的基礎上，在這幫被遺棄的孩子中，也有天生體弱多病的人。

比不公平還要不公平。

溫浩已經不止一次聽到院長和老師們在偷偷商量鄭恆的病情。

他不知道那是什麼病，只知道那個病很嚴重，嚴重到隨時會帶走人的性命，那是他第一次隱隱約約接觸到生與死的概念。

也是第一次明白，原來一個人在小小年紀的時候，不受上天的眷顧，會是這種惹人遺憾惋惜的結果。

鄭恆的醫藥費很貴，福利院已經發起了線下請求幫助的活動，有很多愛心媽媽和愛心爸爸前來幫助，但是他的病就像是無底洞。

溫浩看到他的小夥伴，頭髮逐漸掉光，臉色很蒼白，越來越少出入福利院，每次出現，都只能戴著帽子，戴著口罩。

沒有頭髮的他，受到了另外一個比較調皮的小朋友的嘲笑。

溫浩靠著牆而站，面對老師的質問，只無關緊要地說了一句：“他笑話鄭恆。”

老師無奈了：“他笑話鄭恆，你也不能推他，你知道推下去會是什麼後果嗎？”

溫浩面無表情地看著老師，反問：“會死嗎？”

老師看著這個小小的孩子，對於死這件事，不感到畏懼，不感到驚恐，不感到任何的歉意，心裡一涼。

這究竟是一個怎麼樣的孩子，為什麼會變成這樣？

並不是因為調皮才推了人，�