歷史學、心理學、教育學、新聞學，只要是您感興趣的內容，您都會記下來。”

“讀到研二的時候，據周校長說，您似乎是醒悟了過來，不再去背書，而是把興趣放在了凌先生身上。”

“周校長擔心，您這二十多年來，只對書和凌先生這兩件事不放，所以私下給您報了幾個相親團，來找找是否有合您眼緣的。”

“正哥買了老公寓的1204號，周校長找正哥租房，辦補習班。打了倆次交道下來，周校長就向正哥介紹了您。”

“可老師是周校長的驕傲，這個觀點，他希望別人也能認同。”

司機斟酌說了該說的，及時閉上了嘴。

邢可默然無語，方才的鬱色倒是從眉間消散了。

她不明白，爸爸為什麼單獨看中了時正，連小名這樣的小事都告訴人家。

從時正的做派，以及表現出來的教養，她隱隱覺得，他不是她能高攀得起的男人。

邢可抬頭看了看時正，欠了欠身：“打擾了。”

“令尊談吐風雅，於我而言，不算是打擾。”

“有些疑問，還請您如實相告。”

時正微微一笑，“能讓你好奇身外之事，敝人深感榮幸。”

謙稱敬辭由他醇厚的聲音說出來，毫無相左之處。

邢可身上的壓力驟減。

她開始問：“爸爸介紹我之後，有沒有提什麼奇怪的要求？”

“沒有。”都是合理的要求。

“就是向您推銷我？”

前座的司機心想，推銷一詞甚妙，不知正哥聽不聽得出來內中的涵義。

時正沉穩答：“令尊應我要求，才講述了你的經歷，故而讓我心折不已。”

邢可淡哂：“我能有什麼經歷，值得您去關注。”

時正向後靠坐，淡淡的瞥了中央後視鏡一眼。

司機立刻收回目光，專心開車。

時正低沉道：“不知你是否還記得，我曾說過，我的生活一成不變？”

“有些印象。”

原話是，我的生活一成不變，是一團死水。

邢可真的記住了，就像是背書一樣。

“就在這時，令尊對我說，你很有耐心，能幫助患者走出心理障礙，已有成功兩例。”

邢可狐疑地打量時正，他的側臉寂然，如同照片上那樣的不動聲色，讓人研判不了他的內心。

“不像。”她看著他的臉說，“您不像是有心理障礙的人。”

“真相與表象，你能一眼看穿？”

“不能，但我能感受。”

“問題就出在感受上。”

邢可又欠了欠身，“願聞其詳。”

“我每天做著相同的事，感受不到時間的逝去。”

“打破慣有的做事模式，就能改變您的認知。”

“我試過。”

“結果一樣？”

“是的。”

邢可適時安靜了下來，一個各方面看起來都很優秀的男人，竟會認為時間對他來說，是不動的，這樣的案例在她的記憶裡，還是第一次。

若是病人沉於幻想，思維便會反常，有時可見短暫性的怪異行為發生，對於外界非常敏感，在抵制這種敏感的過程中，可表現為焦慮、害怕和悲傷……

邢可分神想了想，時正言吐清楚有禮，做事井然有序，與他接觸過三次，她能夠從表象推斷，他是最正常不過的男人了。

她調頭去看車窗外，皺了皺眉。

這是怎麼了？才簡短几句，就被他帶著跑，還去分析他的病理？

半晌，時正才篤定說道：“我需要你。”

“知道。”邢可淡然接話，“您需要我，改變你的生活。”

這也是他的原話，她給背下了。

“你願意嗎？”

“不願意。”

開車的司機手上有點抖，車子輪胎咯上了一塊石頭，顛簸了一下。

“意料之中。”時正的嗓音沒有起落。

司機忍不住了，“能問下為什麼嗎？”

邢可簡短答：“沒毛病。”

沒毛病的男人，還需要她去糾正什麼。

心理諮詢一事，本來就來得慎重，要留給真正需要的人。

冷場中，邢可善意提議：“時先生可向其他心理醫師試試。”

“我試過。”

“結果又