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太子沉默了半晌，嘀咕道：“這倒是方便不少。”

邵萱萱連忙點頭：“就是的呀。”

☆、第十六回手傷

一連三天，太子幾乎就沒出門。

反反覆覆的練習和背誦沒把他這個“文盲”折騰死，倒是把邵萱萱老師逼得有點反胃。

她現在看到這些長滿了密密麻麻筆畫，沒有標點符號，豎著一排一排，還全都從右往左排版的粗糙印刷本就難受！

很多字真的不認識呀！

什麼鬱鬱蒼蒼髮膚龍龜的，光看就頭暈。

可她現在是老師，不但要盯著看，教會寫法和讀音，還得給解釋意思！

“‘人皆知有用之用，莫知無用之用’，就是你要知道自己有用在什麼地方，沒用的地方就別在乎了，尺有所長寸有所短啦。”

“‘大道不稱，大辯不言’，這個麼就是少說話多做事的意思啦——哎呀‘稱’字比劃真多，我們那兒可以省略呀，對對，就是這樣寫，這樣不就簡單多了……”

……

邵萱萱倒是想認認真真教的，可卻是知識儲備有限，連猜帶蒙能講這麼多，就已經夠耗費心神的了。

教錯了要捱打，可完全不會，那就更可怕了呀！

邵萱萱硬著頭皮做著不稱職的老師。

她實在有些想不通那些書裡的穿越者們，怎麼就會被那麼多古體詩。像她，閉上眼睛就只知道“床前明月光”呀！

唱歌她也悄悄試過，這具身體的主人有一把好嗓子，可惜一開口唱，就還是邵萱萱那個上ktv鬼哭狼嚎的素質。

又一天過去了，看著太子用仍舊有些顫抖的手把小半本書抄完，邵萱萱不由得有些佩服他的學習能力。

才多久啊，他居然已經能磕磕碰碰地把這麼多東西默寫下來了。

什麼叫學霸，這就是學霸呀！

光看他能一筆不漏地把繁體的“龜”字寫全，就能篤定是個好學勤奮的人。

反倒是邵萱萱，那些字雖然認得不少，卻沒下力氣背，最終也就記得那麼一兩句。

太子執筆的手其實已經抖動的不大明顯了，筆順也沒那麼天馬行空了，基本規律也算是掌握了，只可惜字跡還是沒能“恢復”過來。一看就是個幼稚園水平。

邵萱萱自己寫得也不怎麼樣，當然不好意嘲笑的——即便真寫得好，那也不敢啊！

太子對自己是很嚴格的，一次寫不好兩次，兩次寫不好三次……�