又想起了許副市長家裡的那件事兒，不過想起鄭校長是個老學究，對這種走關係的事情很反感，也就沒說了。免得鄭校長才回來就不高興。

反正他已經拒絕許副市長的愛人的要求了。

為了一個孩子的事情，屢次上門，而且那個學生還引起其他學生公憤了。這樣的行為，即便是許副市長親自來，他也是不會答應的。

……

因為有了李萍的這個得力助手幫著管著學生會的一攤子事兒，蘇瑜的工作重心就漸漸的往團委辦公室去了。

每天她都要去一趟團委這邊彙報學校的思想學習情況。

一來二去的，團委其他人對她倒是越來越熟悉了。

特別是這個學生工作能力比他們還強，氣勢又足，很多時候讓人忽略了她是個學生，而以為她是一位領導。畢竟學生來領導也是領導。人家管著百來號人呢，比團委辦公室的人多多了。

週五的時候，蘇瑜又找校團委楊書記商量著改變學習模式。

這種每天開班的方式，雖然可以現場教學，但是能夠影響的學生太少了。工作效率不夠。

所以她提議，是不是在學校搞個廣播站。

“我聽說，上海有些名校就有廣播站，只需要在一個房間裡對著話筒念稿子，全校的學生都能聽到。這樣一來，我們還可以固定每一天半個小時的學習。事半功倍。”

蘇瑜說的這種廣播站和未來的當然是不能比的，是那種擴音喇嘛的形式。目前使用還很少，再過幾年之後，一些生產隊都會用到了。

楊書記現在對於團委忙碌的工作很是滿意，聽到蘇瑜的建議之後，覺得是個新鮮玩意，就道，“這個經費需要多嗎，就擔心學校這邊不批准。”

“楊書記，功在當代，利在千秋。前人栽樹，後人乘涼。咱這可不是就用這一會兒，以後咱啥時候都能用上。學校要發個什麼通知，往廣播站那邊廣播出去，效率高。校長要是想給學生講話，很快就能夠講出去。而且我建議咱們這個廣播站建立起來之後，不止搞思想學習，還可以每天讓學生們唱紅色歌曲，歌聲是最能夠打動人的。咱們要是時刻教育學生正確的價值觀，緊跟中央精神，每天聆聽偉大的主席同志的教導。讓太陽的光芒照耀我們江東大學。”

“……”

楊書記覺得這位蘇瑜同學比自己這個團委的領導的思想覺悟都高。說起搞思