李大海蠻懷念的，說：“振華和振國才上小學的時候，作業寫不來也是這樣哭。”

曹月英也很欣慰，“振強看不懂題目哭的樣子比較醜，還是我小妹哭的好看。”

李春來看小妹哭的這樣，覺得可能是老師在故意為難她。他想到王顯勝老大哥跟他說的悄悄話，默默的去調查馮教授。馮教授的妻子是他家的親戚，留學的時候陪馮教授一起出去，在國外也讀了書，回國在華大附中當數學教員。兩口子感情很好，馮教授本人的學問人品都很好，李春來相信這位教授對李惜文有培養的意思純粹是愛才。

不過他順便查馮教授的同門師弟王志浩就查出來一點有意思的東西了。這個王志浩的父親王年穀是去年從吳省大學調入平京大學的教授，老家是吳省吳市的。王年穀現在的愛人只比王志浩大幾歲，還是吳省大學的大學生，而王年穀的原配在吳市奉養王年穀的父母，撫養王志浩的弟弟妹妹們，出門別人還叫她王太太，似乎和王年穀也沒有離婚。

李春來做為親哥哥，在防狼崽子上是寧可錯殺三千也不敢放過一個的。

所以他就挑了個時間跟妹妹一塊兒摘長豆角，把王志浩家裡那一堆亂七八糟的事情說了，還從男人的角度給評價，“這種有妻有妾的封建家庭，當兒子的和妾處的還挺好，可見他也有很深的封建思想，不是個好東西。”

李惜文也同意，“在這麼扭曲的家庭生活還很美滋滋，老王教授和小王老師確實封建。”

第86章　教授們的態度

王顯勝帶領同學搞調研花了一週時間，他回校才給曹月英打電話喊李惜文歸校。

李惜文把她從邢局長和她爸那兒挖來的東西整理複寫了好幾份拿給同學們參考。

王顯勝不擅長寫，但是他特別能說，趁著大家看李惜文給的資料的時候，他就把他了解到的情況說給李惜文聽，總結說：“除了郊區的幾個大農場，平京周邊哪個縣都沒有農業機械化！”

連齊省都不是每一個公社都通電的。平京郊縣連電都沒有普及，抽水機自來水當然更沒有。滴灌噴灌都是空中樓閣，機械改進什麼的就更是空話了。

不過之前牛都吹出去了，現在也不能這樣算了，李惜文問王顯勝，“那咱們的調研活動報告怎麼寫？”

王顯勝嘿嘿笑，“根據調查到的情況，建議推廣使用手扶拖拉機。建議各地建立小農機廠，因地制宜設計生產適合本區縣土質、種植情況的農機配件，灌溉只是其中一項！”

李惜文點點頭，她上輩子見過手扶拖拉機更換配件變身多功能農機，她還可以提供一些思路。雖然這輩子人家拖拉機廠肯定也有搞研究，但是都還沒到每個村甚至每個農民家裡都有手扶拖拉機的程度，做這種重複的工作就是有意義的。

同學們花了兩天時間，根據李惜文提供的“報紙和書籍摘要”調整方向，重新設計了調查任務。王顯勝是個很機警的人，他避開可能是“雷區”的嚴重旱情地區，選擇了河流湖泊眾多又有少許旱情的平剛縣展開調查。

這次調查李惜文也跟著去了，她發現王顯勝老大哥特別有執行能力，全班三十一個同學誰擅長什麼誰能幹什麼王顯勝非常清楚，給每個人安排的工作也都很合適。

五天的調研時間李惜文都在平剛湖邊跑來跑去。方圓幾十裡的大湖裡真是有很多很多魚啊，她特別想找個機會弄一批魚用鹽醃上放空間。然而班長和同學們都特別照顧她，除了上廁所她就沒有落單過，離開平剛縣她連根魚毛都沒能帶走。

系裡的教授們對於王顯勝他們這個特別團結的班集體自己搞的調研活動態度有點微妙。

大部分教授和老師包括班主任都抱著無所謂的態度，報告交上去就交上去了，往年的調查報告怎麼處理的，這次還是怎麼處理。王顯勝調查的主題是不是有變化，根本沒有人過問。

這次都不用王顯勝提醒了，李惜文都能感受到一部分教授對於王顯勝，以及緊密團結在王顯勝周圍的全班同學的排斥感。

李惜文帶著她的筆記去馮教授那兒交“作業”，馮教授一頁一頁的翻看筆記，不停的提問題，從下午三點多愣是問到了六點多。

漸漸的，辦公室裡除了王志浩沒別人了，馮教授突然說：“你們班搞的那個調查不錯，資料都是真實的嗎？”

李惜文點點頭。

“開始不是說要為抗旱做貢獻嗎？怎麼又改了？”王志浩嘲諷的姿態很明顯。

“調查發現農業機械化還需要推進，以我們的知識儲備和