，但我也教初一的地理。我的印象裡，我教的四個班學生，從來也沒請過什麼大病假……”倏地，他的聲音停住。

蕭矜予：“鍾老師？”

鍾驍動作遲緩，像是被人按下了減速鍵，他緩緩抬起頭，看著蕭矜予，聲音沙啞：“蕭先生，我來康新中學五年，我教的學生，沒有一個請過病假，連感冒發燒這種都從來沒有過……”

蕭矜予的目光漸漸沉了下去：“鍾老師，現在麻煩你匯總一下康新中學全校學生的身體狀況，我們很需要這份資料！”

鍾驍回過神：“好！”

***

康新中學西牆外。

月光輕柔明亮，灑在一條條幽靜的小巷外，勾畫出細細狹長的黝黑腔道。

男人結束通話電話，挺直修長的眉微微抬起，宿九州看向籠罩在月色下的寂靜學校。

夜風拂面，吹著滿牆茂密的爬山虎，發出唦唦細響。

現在他們已經確定了，藏在康新中學的神秘邏輯鏈，只有1%的可能，是一條遊離的失控邏輯鏈；還有99%的可能，那是一個被埋在地下的汙染物。

請蕭矜予來完成這個任務，本來是想讓對方找找空氣中有沒有遊離的邏輯因子。如果真是一條存活期長達22天的失控邏輯鏈，那這件事就很棘手了：非華夏使用者的邏輯鏈，沒有在華夏大地上覺醒，所以沒被長腦app收錄。

抓捕一條失控邏輯鏈一共有兩種情況，其中最難搞定的，就是還處於存活期的失控邏輯鏈。

要抓它，真的很麻煩啊……

宿九州雙手插進口袋，微微一笑，面露無奈。

不過，如果是個汙染物，那倒是好抓多了。只要將汙染物關進生命之息，就可以順利回收。他也更希望這是個汙染物。能夠影響到他的邏輯因子，讓邏輯因子更劇烈崩潰——

既然能導致加速崩潰，或許就能反向研究，如何使邏輯因子減速崩潰。