講臺上說話的老師，把紙條塞進了抽屜裡。

大約兩分鐘後，她的凳子被輕輕踢了兩下，簡林雪面不改色的把凳子往前挪了一點，繼續做筆記。

身後傳來挪桌子的聲音，聲響停下，凳子再次被踹了兩腳。

簡林雪低頭看書，不為所動。

又一個紙條飛來，只不過這一次字沒有被折進紙條裡面，而是寫在折起向上的哪一面上，可能是因為不知道紙條落下時哪一面朝上，所以折起向上的兩面上都寫了字，簡林雪瞟了一眼，上面寫著：看我剛剛丟給你的紙條。

簡林雪看了一眼不遠處，正在聽同學背書的語文老師，再次把紙條扔進了抽屜裡。

身後的人好像看到了她的動作，用筆戳了戳她的被，她身後響起男生清澈的聲音：“看我給你扔的紙條。”

簡林雪聽他說完便把身子往前傾，完全無視身後人說的話。

語文老師此時走到了簡林雪桌邊，點點她的桌子將她開啟的書本反放，示意她背誦昨天留下的作業。

簡林雪站起來，一篇拗口冗長的文言文在她柔婉悅耳的聲音下緩緩流瀉而出，分段清晰，流利順暢。眉心蹙起的語文老師都舒緩了眉眼。

簡林雪背完，語文老師溫和的點點頭示意她坐下，等簡林雪坐下後對著全班同學說：“只有簡林雪的背誦在我這裡才算優秀才算過關，剛剛起來背誦的幾個同學，不是磕磕巴巴就是一長串下來沒有任何停頓，一看就知道沒有理解課文，沒有真正的用心去看這篇文章！我要你們背課文是做什麼？是讓你們張口就能背出來？我要的是你們對一篇文章真正的理解……”

語文老師說完自己的長篇大論以後才離開簡林雪的桌旁，嘆了口氣繼續講起課來。

語文老師剛走，她背心被後桌不死心的人再次被戳了兩下，隨即她的馬尾也被輕輕的扯了一下。

簡林雪還沒有來得及反應，講臺上看得一清二楚的語文老師便發作了，她將書往桌上一拍，大聲道：“蔣恆安！你在做什麼！你知不知道你現在在上課！啊？”

“你自己不聽課就趴著，不要影響聽課的同學你知不知道！手受傷了還有力氣扯女同學的頭髮，是不是養的太好了啊？”

“還有你們其他同學，別以為我看不見你們在下面的小動作，我告訴你們，我站在上面看的一清二楚，我為什麼不說！因為學習是你們自己的事情，不是我的事情！我知道，能上這所學習，能坐在這個班裡，你們的成績和智商都不用質疑，並且大部分同學家裡都非富即貴，以後不愁考不上好大學，找不到好工作，但是你們必須學會尊重！尊重老師，也尊重你身邊的同學，尊重不是錢買來的，是你給別人，別人才會給你們的！”

語文老師語氣激動的說了一大串話，下面的學生情緒卻鮮少有波動，在他們的世界裡，人早已被分為三六九等，從出生開始，他們身邊的人便用語言或行動告訴了他們，他們早已站在了別人一輩子無法企及的金字塔頂端，尊重這種東西，他們也只會給與他們一個層次的人。

而眼前的語文老師，在他們走出校園以後，在路上遇見，說不定連與他們問好的機會都沒有。

簡林雪的目光掃過平時嬉笑親近此時卻安靜冷漠的同學，在心裡嘆了口氣，人與人之間無形的階級劃分，是無論哪一個世界，哪一個國家都無法避免的現實。

眼前的語文老師還很年輕，在座的同學也都年輕氣盛，或許有一天雙方會承認對方的觀點，但絕不是現在。

下課鈴聲突兀的響起，語文老師好似突然回神般匆匆走出教室，本來安靜的教室又再次熱鬧起來。

幾個男同學下課便跑到了蔣恆安身邊，像是為了安慰被訓的蔣恆安似的，他們大肆嘲笑著剛剛語文老師說的話，將她說過的很多話怪聲怪氣的演繹了一遍並且不屑的諷刺著她的天真，甚至有人提出動動關係將她趕走之類的建議。

簡林雪邊收拾桌子邊靜靜聽著，暗想或許她得拜託簡擎蒼一些事情了。

“閉嘴。”

在變聲期或粗糲或沙啞的男聲中，乾淨清澈的聲音便顯得格外突兀也格外悅耳。

簡林雪收拾桌子的動作一頓，身後蔣恆安的聲音傳入她的耳中：“不要讓我再聽到這些話，也不要讓我知道你們在背後搞什麼小動作，都滾。”

無意去聽那幾個男生抱怨詢問的聲音，簡林雪摸出剛剛被她隨手丟進抽屜裡的紙條，開啟看到：你哥是因為我拒絕了你才打我的，所以你的責任很大，為了補償我，這幾天你就