檔重來，她無所畏懼。

——

語文答題卷收齊後，便送到了辦公室統一批改。

批改試卷對於老師來說簡直駕輕就熟。

他們簡單地分了分自己要批改的區域，便沉下心忙碌起來。

下午英語考試結束時，除了作文外，語文老師們也已經將其他部分批改結束。

吳涼是3班、4班的語文老師，此刻，他正例行公事，統計學生們除作文外的總扣分數。

裝定好的答題卷又翻過一頁，他的視線頓時凝住了。

第一大項，沒扣分。

第二大項，依舊沒扣分。

第三大項，還是沒扣分。

第四大項是作文，暫時沒有批改。

整張試卷完成得如此完美，作文想來也不在話下。

150分的語文試卷，沒準可以答到140分以上。

想到這樣的可能，一時間吳涼有些發愣。

升學考試的試卷，都有一定的難度。

這也是他們所有老師特意商討出來的結果，可沒想到，竟然有個學生能考出這麼高的分數。

更別提，這群沒有自制力的學生瘋玩了一暑假，哪還有什麼心思放在學習上。

這次，倒真是出現了一個意外。

吳涼屏住了呼吸，忍不住開始看作文。

事實證明，吳涼的猜測一點也沒錯。

首先這個學生，並沒有選記敘文，議論文或者說明文中的一種，而是特立獨行地用了書信體。

這樣的方式就令人眼前一亮。

吳涼懷著期待的心情，一字不落地看完了正文，最後，心裡有些沉甸甸的。

所有寫母愛的，通常都會表現在母親生活與學習的細心呵護上，而這篇作文則不同，寥寥幾百字，就很形象地勾勒了一位母親的形象。

她溫柔善良，賢惠大方，做事非常有原則。

不僅如此，內心也十分強大。

她教導孩子的方式同樣與眾不同。

作文最後，這個學生表達了對母親由衷的感激，普普通通的一句“感謝你給我的生命，感謝你給我的一切”，卻讓他鼻子有些發酸。

看完這篇作文，就能夠想象到這位母親究竟有多好。

這……根本就不像是一位初中生寫的作文！！

吳涼想給這篇作文滿分了。

事實上，他也是這麼做的。

只是滿分作文的例子少，就算寫得再好也會意思意思扣一個卷面分。

不僅如此，要全辦公室的老師都同意了，才能打分。

吳涼緩緩吐出一口氣，他站了起來，開口道，“發現了一篇寫的非常好的作文，你們來看看吧，要是覺得沒問題，我就給滿分了。”

他有一種預感，滿分語文卷就要出爐了。

辦公室內的其他老師，正在努力批改試卷。

學校要求明天上午就要把成績統計好，然後分班，所以任務比較艱鉅。

聽到吳涼的要求，他們不約而同地停下了筆，互相對視了一眼，七嘴八舌地開口了。

“真的假的？”

“我來看看。”

吳涼十分認真地點了點頭，“這個學生，前面所有的題目一分沒扣，作文更是精彩的出奇。我倒是非常好奇，她究竟是哪個班的學生？”

他努力地想對號入座，可還是沒能對得起來。

等大家確定了作文的分數，他決定悄悄地去看一眼這個學生的名字。

第009章

等所有老師挨個將作文瀏覽了一番後，大家便議論紛紛起來。

“說實在話，不像是初中生寫的。”

“看了那麼多篇辣眼睛的作文，唯有這篇最賞心悅目。而且整個卷面書寫工整，就給滿分吧。”

“好幾年沒評出滿分作文了，回頭再挑兩篇收集到一起，讓文印室影印，給學生當個範本。”

三言兩語間，滿分作文就新鮮出爐了。

作文是從吳涼手中被發現的，對於這結果，他與有榮焉。

正想不動聲色地看一眼這學生姓名，卻是被眾人發現了意圖。

“公平起見，等所有的作文都批改結束再看。”

答題卷之所以要裝訂姓名與班級，是為了防止老師帶著私心批改試卷，有失公允。

吳涼臉色微微泛紅，顯然是有些窘迫。

罷了