結束了他的解釋，繼續吃飯。

連蔚張了張口，又閉上。

這個孩子不疾不徐有條不紊的陳述讓他很快相信了這才是今天發生的事實。看著眼前黑髮黑眸的少年說完又開始慢條斯理地用飯，剛剛接到校長電話時起生出的怒火此刻消弭殆盡。

連蔚握著筷子狠狠地想，就知道這個胖子喜歡無事生非，挑撥離間。不就是給他的重點班上塞了一個學生嗎，不就是讓他跟老師們打個招呼不要去管簡墨嗎？居然故意誤導他。如果這個孩子今天反應差一點，必然將無辜承受他的怒火和斥責。他甚至可能將這個無家可歸的孩子趕出家去！死胖子，給他等著，戳到他的痛處還想好過，他會讓這個傢伙長長教訓的！！

時間不長不短，一個月過去了。

月末測試，九門功課，簡墨寫造單科年級第一，外語、歷史、地理、政治四科滿分，數學、物理、化學、生物四科不及格，最低的一門只有31分。

老師們拿著簡墨的成績單，默默無語。

胖校長興奮了，重文輕理是造紙師的學生時期的通病，或者是特性之一。一般來說偏科的嚴重程度和天賦高度成正比。

連蔚看到成績單的時候雖然也有些吃驚，但是並沒有表現的那麼明顯。但簡墨感覺的出，這個五十多歲的男人很高興，因為連蔚接到成績單後就回書房拿了一本書給他。書的名字是《造紙基礎》。

這次，簡墨沒有生氣，因為這是一本講述造紙流程的書籍。

所有人都知道造紙是