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景颯偷覷了一眼林棟天，這個時候說江允恆，真怕會刺激到他，見他沒怎麼激動，她說道：“莫非他是因為救火才死的。”

就像皛皛說的，這孩子就是一個小英雄。

“不，如果你是因為他在作文裡提及賴寧，想學他，那你就錯了，相反，他曾和人激烈辯論過賴寧的英雄事蹟。”

賴寧是眾所周知的救火小英雄，石棉縣海子山突然發生山林火災，為了撲滅山火，挽救山村，他主動加入了撲火隊伍，在烈火中奮戰四五個小時後遇難，先後被授予“英雄少年”、“全國十佳少先隊員”、“革命烈士”等稱號。他的事蹟所表現出來的“賴寧精神”，在全國青少年群體中廣為傳頌。

然而進入21世紀後，賴寧似乎正逐漸被淡化。賴寧精神中過度宣揚和鼓勵未成年人見義勇為被認為與保護未成年人的原則不相符，甚至一些學校已將賴寧的畫像從牆上摘下。《小學生日常行為規範》修訂版中也刪去了其中關於“見義勇為”的敘述，將原版中“見義勇為，敢於鬥爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告”改為了“敢於鬥爭，遇到壞人壞事主動報告”。

圍繞賴寧精神是否過時、是否值得提倡，引起教育界爭議。

“江允恆對賴寧的確很敬佩，但他也認為，如果遇到危險，沒有專業的工具，沒有很好的救援知識，光憑一時衝動是不可取的行為，這種精神值得學習，但還是要量力而行。”

她看向林棟天，“這個孩子儘管沒有在林家長大，但繼承了林家人的血液，理智，聰明，極富正義感。”

林棟天眼中滿是自豪，“如果他還活著，他一定是會是林家最優秀的人。”

☆、Round　109　結案（終篇）上

“另外……”皛皛繼續道，“三年級的暑假，學校一名很熟悉大黑山地形的體育老師組織孩子們去大黑山抓獨角仙，江允恆在山上發現了一些野營者遺留下來的火患，那時不像現在，有專門的野營區域和野營知識講座，都不是專業人士，是些驢友，純粹就是覺得在山上住一晚，很好玩，要不是碰巧那天孩子們上山抓獨角仙，也不會被發現，很可能就引發了一場火災，這件事情過後，江允恆就總是央求這位體育老師在休息日的時候帶他上山玩，這位老師只當他是喜歡獨角仙，想多抓幾隻，也就沒當回事，還特別叮囑他要小心那些區域，聽說他還特地將這些危險區域記錄下來，還畫了一張只有他自己看的懂的黑山地圖，等過了一段時間，他就一個人上山了，之後，只要是休息日，或是寒暑假，他都會一個人跑去大黑山，風雨無阻，聽說為此，他還抓到了一隻特別稀有的金色獨角仙，這隻金色的獨角仙他後來轉贈給了體育老師，我也正是從這位老師口裡才知道的這件事，當然他也已經退休了。”

景颯問道：“這事和案子有什麼關係？”

獨角仙，學名雙叉犀金龜，又稱兜蟲，是很多男孩子小時候很喜歡的一種昆蟲，尤其生活在大山裡的男孩，絕對是像寵物一樣的存在，很多男孩成年後還迷戀這它呢。

“一個三年級的小學生再怎麼喜歡獨角仙，也不可能風雨無阻，每天上山抓蟲子吧……”

林默雙目一凜：“他不是去抓獨角仙的，他是去巡山的！”

“巡山？”林一諾愣了一下，“你是說他為了怕登山的人不小心留下火種，所以自動自發的上大黑山巡山，杜絕火患？”

林默點頭。

林一諾詫異道，“但這是我們消防員和林防人員才會做的事？”

“正因為是消防員會做的事，他才會想到要去做，為了和二叔並肩作戰，他立志成為一名出色的消防員，所以他想到了很多普通人想不到的事情，野營的驢友留下的火患，讓他意識到了這是引發火災的禍端。”

“他竟然這麼小就已經想到這些了。”林一諾佩服道。

林默繼續道，“所