楊鑫愣愣道：“啊？”完全不記得有這回事。

好像是看漏了。

她有點自負，做完試卷從來不檢查。

唐老師也猜到了，說：“下次認真一點，別馬馬虎虎的。”

楊鑫有點慚愧：“我曉得了。”

唐老師說：“聽說中心小學在鄉鎮府門口張了個紅榜，寫了這次考試全鄉前十名學生的名字。你們有空可以去看看。”

楊文修連忙道謝，給他找煙：“抽根菸吧。”

唐老師擺擺手：“多謝，不抽菸，我這忙著搬家呢。”

楊鑫看到他住的屋子差不多也已經搬空了：“唐老師，你也不在這裡教啦？”

唐老師說：“我也要調走了，我這也是最後一學期。”

楊鑫感到悵然若失。

她再也沒法見到唐老師了。

楊文修一再地感謝唐老師，說多虧了唐老師的輔導云云，唐老師卻摸了摸楊鑫的頭，笑說：“跟我沒關係。這小孩聰明的，她什麼都懂，不用人教。有的學生需要依靠老師，遇到好的老師就能成才，遇到不好的老師說不定就給毀了，這樣的學生我興許會有幫助。但她不同，她有自己的學習方法，好老師壞老師對她沒影響。這孩子挺好。”

楊文修感慨說：“她父母不在家，從小也沒人照顧，怪可憐的。我就怕她學不好。”

唐老師說：“怎麼會呢？有的小孩子，不需要父母教。孩子成不成才，在於她自己，跟父母關係不大。如果一個小孩的成績和成就，全是父母一手栽培出來的，這孩子八成會有缺點。”

他笑了笑：“楊老師，不是我難聽的話。父母的教育在於言傳身教。其實農村這種地方，太多的父母，給不了孩子好的影響。你在這裡生活，想必也能瞭解。早日脫離父母不見得是壞事。我幾年前見過她父母，跟他們聊過，她父親不太負責任，她母親性格粗暴，而且都沒有文化，不懂教育，思想觀念都非常落後。我覺得你來照顧她，比她父母要好得多。”

楊文修嘆氣。

“話是這麼說，只是孩子可憐。小孩子都想跟父母在一起。”

唐老師說：“總會過去的。”

“家家情況不同，我倒不是說爺爺奶奶帶就好。這班上的小孩大多都是爺爺奶奶帶，大多數爺爺奶奶都思想封建，做事粗暴，對孩子影響很不好。”

他說了一句在楊鑫聽來很奇怪�