不由的，李欣有些羞愧。同時，也更加對藍沫音不滿。她才是魚南村的老師，藍沫音不過是個外人罷了。竟然來村裡第一天就搶走她的工作，難不成藍沫音還能一輩子留在村裡不成？

“我瞧著，這位姑娘教的挺好的啊！我家那孩子積極性特別高呢！”雖然村民們不懂什麼才叫教的好，但是孩子們臉上的笑容是最真實的。而且跟藍沫音的互動也很好，一個勁的舉手回答問題，光是站一旁看著就讓他們這些父母的心裡甚是欣慰。

“我家小靜那麼軟的性子，居然也敢大聲說話了呢！不錯，這姑娘我喜歡。”小靜媽媽也是一樣的看法。不管李欣之前說了什麼，反正她不打算將藍沫音趕走。

其他家長也是大約一樣的念頭，紛紛表示贊同，三三兩兩就轉身離開了。

有些話，大家之前沒說，不過是看在都是同村的情面上，也因為李欣是村裡獨一個的文化人。大家都指望李欣能多教孩子們認識幾個字，這才一直忍著。

但事實上，誰家爸媽樂意把孩子送到李欣這裡捱打？孩子們不告狀，就沒有其他大人看到嗎？李欣有時候脾氣大了，不管三七二十一打孩子的事，早就在村裡傳開了。

而今有了藍沫音這個對比，村民們巴不得給李欣一個教訓。如果藍沫音的出現能刺激李欣有所改變，大家定然會發自內心的感激藍沫音。

眼睜睜看著大家來了又走，李欣極其不高興的跺跺腳。行，都向著這個外來人是吧？那就等著瞧好了。她倒要看看藍沫音的新鮮勁到底能維持幾天，她等著村民再聯合上門求她的那一天。

至此，在村長和一眾家長的預設下，藍沫音接手了李欣在魚南村的職責。儘管她的時間並不是很多，有時候只是給孩子們佈置作業，讓孩子們坐在片場外面寫，不懂就隨時趙哥和華姐。。。。。。孩子們也依然很高興。

藍老師說了，不懂就要問，不要怕被罵。

而事實上很快孩子們就發現，只要他們問了，也沒誰真的罵他們。不管是趙哥還是華姐，對他們都很溫和。就連劇組其他工作人員，空閒的時候也會教他們，沒有一個會覺得厭煩，又或者趕他們走。

孩子們都知道，這是藍老師的功勞。聽說藍老師是很有名的大明星，聽說藍老師在劇組特別有地位，聽說藍老師。。。。。。好多的聽說過後，一眾孩子皆將藍沫音視為偶像，很認真也很努力的學習著藍沫音教給他們的東西。

當然，紀瞬風說話算話，一眾孩子也被邀請當起了小演員。其中，虎子、小靜和阿才，都被著重突出，盡情揮灑出淳樸單純的天性。

這是藍沫音拍的最難的一部戲，也是最有感觸的一部戲。對著一眾孩子的稚嫩臉龐，好多時候她都有些分不清楚到底是在戲裡還是戲外。這裡是《守望的孩子》拍攝劇組，也是養育了這群孩子的魚南村，有感動、有心酸、有心血、更有汗水。。。。。。

要說入戲最快的，還屬這群孩子。紀瞬風對他們的要求不多，只讓他們平日裡是什麼樣子，拍攝的時候也是什麼樣子就好。幾天的適應期過後，孩子們都表現的很好，不再膽怯，也不再縮頭縮尾。尤其他們是跟最喜歡的藍老師拍戲，就更加自在了。

某種程度上而言，於曼跟藍沫音很像。良好的出身、出色的自身條件，決定了她的驕傲和清高。她來小山村支教，不是本意，也不是心甘情願。而是跟人起了衝突，被流放到這裡來。

一開始來到魚南村，於曼很不喜歡這裡的髒亂差，只覺得埋沒了她的才學，也侮辱了她的人格。所以，她的態度很差，不管是對這裡的村民，還是對她需要教導的孩子們。

然而伴隨著跟孩子們的相處，她漸漸被孩子們的善良和天真打動，也被孩子們對知識的渴望所鼓舞，開始認真的承擔起老師的職責。

在跟孩子們的相處過程中，她在知識上改變了孩子們，孩子們也用最閃亮的心改變了於曼性格上的不足和缺點，讓她體會到了更多道理，也學會了更多書本上永遠也學不到的生活真諦。

影片的轉折，是於曼突然接到家裡的通知。家人幫她在城裡打點好，讓她回城裡的學校去教書。

明明是一開始最為期盼的事情，於曼卻遲疑了。她知道自己不可能一輩子留在這裡，她早晚會走。她。。。。。。

於曼走了。在孩子們不捨的淚水和告別聲中，懷著良心的煎熬和譴責，離開了這片土地。

於曼走後，孩子們迴歸放養的狀態。但是孩子們都很守時，每天都準點去於曼教他們的那個小屋子裡報