當即，校長親自帶著梁秀林去找了莫錦西的班主任。

自從上次林初找過之後，班主任生怕又有家長來鬧，當真是特別盡職盡責了。那位語文課代表，想必是回家也被家長訓過，回到學校來又被班主任找去談話，很是沒臉。原本特別喜歡散播自己在辦公室聽到的訊息，以顯示自己作為班幹部的優越感，現在也收斂了。

只是覺得這事兒的罪魁禍首都是莫錦西，所以語文課代表聯合了班裡的一些同學，集體排擠無視莫錦西。

小學生對班幹部還是很有些仰慕的，現在的小學跟以前可不一樣了。以前的小學選班幹部，可能摻雜著學生在班級裡的表現，學習成績，在學生中的人緣，以及老師的喜好。

學習好，人老實，老師就喜歡的多一些，這種喜歡平時總有些表現。比如上課經常拿某位學生做榜樣提出表揚，比如會單獨叫某幾個學生去辦公室幫忙，小孩子單純想得少，自然是以此為標準，在每學期選班幹部的時候，就選這些好學生。

但是現在，家長為了讓孩子在填簡歷的時候好看，在將來升學的時候有幫助，為了讓孩子得到鍛鍊，一路成長的都出色，就開始以各種方式想盡辦法讓老師對自己的孩子更好一點兒，讓自己的孩子當上班幹部。

有的用錢，有的用權。

可以說，現在班裡的班幹部，基本全都是家長費力討好過老師得來的。

從孤兒院裡走出去的其中就有一個現在當了小學老師，還是個班主任。有一次回孤兒院，看望老院長，恰巧林初也在。那姑娘並不諱言自己也收過家長的賄賂，並且賄賂過她的家長不少，全看誰給的最多了。

其中有個家長，還專門開車帶她去過一家專買奢侈品的商場，她喜歡什麼鞋子自己挑，家長付錢，特別乾脆。

那姑娘說的很實在，自己當小學老師賺的不多，平時的穿用全靠這些額外收入了。

她還給林初看了自己組建的微信群，裡面全都是學生家長。初衷是好的，為了能夠更方便的與家長聯絡，討論學生的事情。學校有什麼活動，下達什麼檔案，也可以直接發給家長。

但慢慢的就變了味兒，全都是家長們的阿諛奉承。

過教師節，家長煽情的話語一套一套的送給老師。

林初就看過有個家長說：“我們告訴孩子今天是老師的節日，他喜歡畫畫，為了表達對老師的祝福，就主動要求給親愛的朱老師和薛老師畫幅畫。老師，您辛苦了，注意勞逸結合。”

那姑娘在群裡說要收口風琴和書的錢，讓家長不要忘記提醒孩子拿，就有家長出來說：“我建議把把錢分開，寫好名字，準備正好的零錢，老師太辛苦了，不要給老師添麻煩。”

總之，家長們就是想盡了一切辦法，在老師面前為自己的孩子刷存在感。

老院長聽了，只是在她離開後默默地跟林初嘆氣，現在就連上小學都這麼不容易了。

而莫錦西雖然學習成績特別優秀，卻並不是班幹部。就是因為老院長之前根本就不知道這些道道，在聽了當老師的姑娘說了之後才明白。可明白又有什麼用呢？孤兒院的條件，並不足以讓她像別的學生家長那樣去討好老師。

再說，老院長又不會用手機上網。

而班級裡，大部分的學生又還比較聽班幹部的話。因為平時老師若是不在，上自習課，都會讓班幹部代管紀律，還是挺有威信的。

而莫錦西是孤兒，平時鮮少有人給他出頭，除了學習好，在班裡本就是弱勢。

語文課代表被班主任訓過之後，回來班級，正好是課間快要上課的時候，老師還沒來，學生們除了個別比較調皮的，大部分都已經在座位上坐好，桌上擺出了下堂課要用的課本。

語文課代表一點兒都沒掩飾自己的聲音，“哼”了一聲，回到座位上坐下，就對同位說：“有的人就是告狀精，老師剛才警告過我了，不讓我把辦公室聽來的訊息說出來。這下好了，以後大家都不用想要知道了。什麼時候郊遊，什麼時候開運動會，考試的題可能會出什麼，都不用知道了。”

語文課代表散播的訊息，也不僅僅是關於老師訓學生的，還有好多這些訊息，尤其是郊遊啊，開運動會啊，看電影之類的，凡是玩兒一類的，學生們都可願意知道了。

就因為語文課代表的這聲抱怨，很多人都不跟莫錦西一起玩兒了。體育課需要結對的時候，莫錦西總是被落在最後，平時做活動時也是。

對於這種情況，莫錦西回去誰也沒說。怕老院長