信的。

這裡面知識點不少，背誦、練習也不是那麼容易的，沒有點毅力可不行呢。

麥穗和二旺更是如獲至寶，“娘，這麼好的辦法，你哪裡學的啊？”

他們也要學。

林嵐：“就是看書看書的看會了唄。這和做飯一樣，沒什麼大不了的，會燉紅燒肉就會燉雞鴨魚。”

三旺哈哈笑道：“娘，會縫紉機就會縫被子唄。”

“嗨，你這個小子。”林嵐去擰三旺的耳朵。

三旺立刻抱著小旺滾到一邊當盾牌。

小旺不懂學習的事兒，卻知道娘這幾天很累，他道：“我們去粘知了，給娘補補。”

幾個孩子又張羅起來。

林嵐則留大旺講講。

大旺年紀輕，大腦活躍，記憶裡很棒，所以基礎的死記硬別沒有任何問題。

剩下的她先透過通俗例子，讓他學會什麼是演繹、歸納、類比、總結、分類等學習方法，快速地掌握舉一反三，做到融會貫通。

這樣以後，他的理解力、記憶力也跟著突飛猛進。

似乎從這天開始，大旺突然就悟了，拿著她出的那些混合題目，做得嗖嗖快。

這一點不但把麥穗和二旺都驚住，連來家訪關心大旺的韓青平和數學老師都震得說不出話來。

韓青平很關心大旺，大旺沒去找他輔導，他記掛著，抽空就來林嵐家走一圈，問問學得如何，有沒有難題需要解答。

結果大旺說沒有，他自己複習呢。

韓青平就看了看，正好發現大旺的複習指南，一看之下，韓青平連連驚呼，“了不起啊，了不起啊！”

看他手舞足蹈的樣子，大旺面上不顯，心裡卻是很得意的。

他娘，就是不一般！

很快韓青平把數學老師和霍緣也都找來，對大旺進行一些抽查，他們先驚訝於大旺的神速進步，其次又震撼於林嵐的學習方法。

大旺的進步他們還好理解，畢竟小孩子正是調皮的時候，以前不愛學習成績差，一旦靜下心來學進去，那自然是進步很大的。

在老師眼裡，一二年級的知識實在是太簡單嘛。

可是林嵐不一樣啊。

林嵐已經生過五個孩子！

在他們那種生了孩子就越來越蠢鈍的偏見認知裡，林嵐這簡直脫、胎、換、骨！

她沒上過學，只讀過識字班，就算跟著孩子們看過書，也不可能一下子這麼厲害。

林嵐笑道：“老師們太抬舉我啦，這都是老師們的筆記齊全，我就看唄。看了有什麼想法就記下來，也