都成為了愛情的奴隸、歷史情感中的悲劇角色。人與人之間充滿了疏離和冷淡。

轉身走開，徒留下的卻是自己那蒼涼、慘痛，甚至是可悲、可憐的腳印。

他們在自己的世界和時空中表演著自己絢麗卻也不失味道的情感。

即使遺憾，卻擁有了自己精神上的灌溉；即使可悲，卻擁有了自己精神上的寄託；

即使可憐，卻擁有了他人後世的同情與憐嘆；即使成為歷史，卻也擁有了後世人無盡的膜拜與讚歎。

轉眼現在我們的這個繁榮、快速進步的現代社會。我們以為我們很快樂，我們以為我們很幸福，我們以為我們

這樣，就什麼都比古代的一切還要完善。也許，我們滿足了物質的給予；也許我們滿足了現在都市的喧囂；也許

我們滿足了周遭環境的科學與現代，可是我們卻不知道，也許我們在精神方面卻是貧瘠的、荒涼的。

我們有充實的科學知識，我們有古人根本不可有的見識，但是也許我們沒有古人那種可以灰肥湮滅般的愛情真理。

也許是我們沒有勇氣去體驗那種大悲大喜的、跌宕起伏的情感。

也許愛情的悲劇存在於每個時代。痴也好，傻也好，所有一切的轟轟烈烈和遺憾惋惜都成為了歷史潮流中的一點飛灰。

檣櫓灰飛湮滅般的痴纏恩怨都在歷史的前進中被我們嘆頌。每個時代都有自己不同的際遇和悲劇，歌功頌德和情感悲劇

都是歷史中不可少的一個點綴體。〈紅樓夢〉在我看來是一部複雜、高深、抽象的文學鉅作。書中的痴男怨女都在愛情

光芒的籠罩下演繹著自己人生的悲和喜。然而每個時代都有它自己的悲劇，只是情感悲劇的方式會過去，可是情感與悲劇卻

不會流失，他們有他們自己的生活空間，也有自己的情感悲劇與體驗。轉眼看看我們自己，也許我們也有自己的悲劇

歷史可以觀看，也許在發生，也許已經發生，只是我們都沒有完全的看到紅塵中情感悲劇的顆粒的漂移。

縱使黛玉和寶玉生存在了一起，但是也許他們過不了歷史考驗的每一天，在不同的歷史角度觀看也有著不同的結局。

註定在一起的情感也許是在給予機會給他償還，緣分就是這麼微妙不可言，無論前生前世是誰欠了誰，今生今世是誰來報答誰。”

第七章　麻煩上身

當我說完後，同學們徹底的被我征服了，美女老師也徹底的沒話了。不過美女老師還是覺得，這傢伙絕對是蒙巧了，碰巧他也喜歡《紅樓夢》，並且在這本書上下過功夫。不行不能讓他這麼得意，看那幫學生一個個看他的眼神都冒著星星。更有一些女生兩眼放光，瞳孔呈心型，我要拯救她們，不能讓她們被這個色狼，壞蛋，混蛋騙了。當美女老師醞釀好語言正準備對我發起再次進攻時，下課鈴聲卻傳來了。這該死的下課鈴怎麼早不響晚不響偏偏現在響了，不過這小子命真好，哼，這次放你一條生路，下節課我們走著瞧。美女老師望著我得意，挑釁的眼神冷哼一聲道：“這節課就到這裡了，下課。”說完就拿起教材怒氣衝衝的出去了。

我看著美女老師又一次被我惹的生氣了，很有成就感。哈哈，跟我鬥，美女老師你就等著生氣吧！哎呀，罪過罪過，怎麼能讓老師總是生氣呢！那對身體傷害很大的，我決定以後每天只能惹老師生氣一次。哈哈。。。。。。

美女老師剛走出教室，同學們一下子就炸開了鍋，紛紛對我發起進攻，主要有以下幾派：一是對我表示崇拜的；二是花痴型的；三是對我表示好奇；四是為美女老師報仇的。當然還有很多別的情況，我就不一一列舉了。不過讓我很好奇的是，我同桌居然沒有任何表示，這是在我發表言論時好奇的打量了一次我。

正當我應付同學們時，突然傳來“小子，你出來，我們老大找你。”同學們聽到這話後都很有默契的閃到兩旁，將喊話的那人暴露在我的面前。那小子長的很對不起觀眾，我今天終於見到什麼叫尖嘴猴腮了，這小子不就是嘛。如果在拍電視劇《西遊記》找他去演只猴子都不用化妝。不過我很鬱悶，Y的這是誰啊？你說出去就出去啊？那是你老大，又不是我老大。老子長這麼大還沒人敢對我用這種口氣說話呢！老子如果不是看你小子被父母養這麼大不容易，我滅了你。

我用一副你小子是白痴的眼神對那傢伙道：“你說去就去啊？你以為你是誰啊？你老大很牛嗎？怎麼我沒聽過。去把你老大喊過來見我。”當我說完這些