人為什麼要在乎他們的生命？？？”

這是句百說不爛的名句，但美女校長並沒有在其上糾纏，她話鋒一轉，說道：“征服三大神朝並不困難，其它的事情可以暫時放在一邊，製造戰機的工作也可以暫停，我們現在就開始蒐集獨門神咒，從我們魔武神朝開始。”

第一長老團和第一長老團好不遲疑的接受了這個命令，並立刻行動起來，諾森和十多個負責研究的神靈關閉了一些必須有人時刻照看的實驗儀器，第一任副校長尼古拉。亞哈爾召喚來紙筆和墨水做記錄，自語說道：“就從我開始吧，我成神一萬四千三百年，摸索出了不少獨門神咒，相信。。。。。。”

“還是從我開始吧！做個表率！”愛麗爾難得認真說話，她知道這些神靈雖然是自己的學生，但要他們無償拿出辛苦領悟的獨門神咒也會產生不愉快，雖然他們現在不會說出來，也不會表現出來。

傳道、授業、解惑，這是教授的職責，更是校長的職責；只有先付出，才能奢求學生拿出自己的乾貨，否則人心散了，隊伍就不好帶了。

這也是愛麗爾時隔一萬五千年後迴歸，她的學生仍對她尊敬有加的主要原因之一。

“第一道獨門神咒，咒語“天人五衰”，咒語解析，天人，不老不死之神靈，五衰者，衣服垢穢，頭上華萎，腋下流汗，身體臭穢。不樂本座，天人五衰，墮盡一切神異。。。。。。”

愛麗爾娓娓道來，尼古拉。亞哈爾奮筆疾書，眾神全神貫注傾聽。魔咒之於神咒，使用者不同，而原理如一，都是以意志為引，魔力為媒，引動天地間本源的道理。達到想要的結果。

其中的所說的道理便是法則，巫師在使用魔咒的過程中領悟道理，神靈自可在使用高深神咒的時候領悟法則的奧妙。

“第二道獨門神咒，咒語“掌中乾坤”，掌。手掌，方寸之地；乾坤。天地也。廣闊無限，納廣闊天地於方寸之地，是為掌中乾坤。夫天地者，五行為基礎，四象為輔佐，三千法則為點綴。而時間貫穿始終，。。。。。。”

眾神聽得抓耳撓腮，咒語解析看似簡單，�