斷出人家又孤獨症傾向啊？！火眼金睛都沒這麼好用吧！對此表示了小小的懷疑，莫箏又將那短短的幾行字過了一遍。不是她懷疑自己老闆的專業能力，而是這樣就有了猜測實在太鬼扯。

最後仍然一無所獲的莫箏決定虛心求教，這次不是“不恥下問”了，上一次用了這個詞就被清文姐教訓了一頓。

“老闆，你知道我是相信你的，一直都很相信的，絕對沒有想要懷疑的意思。”莫箏斟酌著措辭，小心翼翼地先說了兩句好話：“但是能不能說一說，為什麼你認為這個女孩存在孤獨症傾向？就當是我腦子不好使，給個提醒唄。”

秦風摸一摸杯子，裡面的茶水早就涼了。莫箏也沒想著給他換一杯，心心念念地要回家。不過好在天氣也不是很涼，秦風就著杯口喝一口涼茶，說：“她的父親打電話告訴我的。說他懷疑自己的女兒得了孤獨症。”

這個爹未免也太武斷了點。不對重點不是這個，莫箏回過神，臉拉得老長了，一臉的不高興：“既然你都沒寫上去，你又怎麼能希望我看孤獨症這種東西呢？話說你為什麼不寫上去？”要是得到了準確情報，秦風總是會第一時間將之加到自己的檔案資料夾裡。這一次卻沒有，不知道是打得什麼鬼。

“我沒有見過那個女孩，我不能這樣就把她定為孤獨症患者。”秦風把茶葉末吹開，茶泡的時間略長了些，喝到嘴裡帶著點苦澀的味道。“除非真的是有證據，不然如此輕易地給她貼上標籤會害了她。你幫我留著這份檔案，明天這個女孩要來。”

秦風沒有說這個女孩原本預定今天要來的，但是由於昨天沒在的事情，秦風擔心一天時間解決不了，所以把女孩的來訪推遲到明天。推遲有推遲的好，比如秦風可以更加謹慎地想一想，要怎麼讓這個被父親認為是孤獨症患者的女兒開口。

孤獨症（autism）是廣泛性發育障礙中相當重要的一個類別，通常在個體生命的最初幾年就有所表現。孤獨症又稱自閉症，其典型特徵是社會交往以及溝通上的顯著受損、行為和興趣顯著侷限性。

在社會交往方面，孤獨症兒童缺乏與他人的人際互動，逃避與人的接觸，在幼兒早期就已經顯現出對人的冷漠和疏遠。特別是逃避與人的目光對視，或者身體接觸。稍大一些的兒童會獨自玩耍，不會尋求父母或成人的注意。通常還缺乏相應的面部表情，常顯得冷漠，很少用點頭、搖頭、擺手表示其意願，對人的言語或表情交流反應冷淡。

在言語和口頭表達方面，約一半的孤獨症兒童缺乏言語發展能力，儘管到了應該具備語言能力的年齡，卻還是隻能用簡單的詞語和他人交流。孤獨症兒童對於言語的綜合理解能力差，只會從字面理解話語的涵義。

行為方面，孤獨症兒童常常表現出坐不住的狀態。常用腳尖著地或以跑代走、東張西望、眼神飄忽。還常伸長脖子，裝腔作勢，做出怪異行為。有的兒童還莫名其妙的大叫，發脾氣或無理由地哭笑。有的兒童會出現儀式化行為或刻板行為，生活按照一定的行為模式，不能改變。

孤獨症患者在早期時擁有正常的智力，但由於他們的病症使得他們未能接受正常的教育，所以他們的智力水平通常比正常兒童顯著較低。事實上很難對孤獨症兒童的智力進行評價，因為他們的異常行為會干擾智力測驗的進行，同時他們的言語能力受損，在與言語和抽象思維及邏輯相關的測驗方面表現差，但機械記憶和操作能力方面又表現優秀。

總體來說這就以一種很難辨別的病症，因為它和Rett綜合徵與一樣都屬於廣泛性發育障礙症狀也有很多相似之處。

莫箏聽著秦風猶如背天書一般娓娓道來，為明天將要來訪的小女孩內心祈禱了一把。

為什麼秦風總是能把這種枯燥乏味的東西講得更加枯燥乏味而不自知呢？為什麼就不能說的更加淺顯易懂一點呢？老闆你是在歧視我的無知嗎摔？

作者有話要說： 過了12　點了，好睏

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38、孤獨症（2）　。。。

既然現在不能回家的話，莫箏決定老老實實地安心工作。秦風在辦公室裡面不知道忙什麼，莫箏就在外面整理書桌和茶水間。總之既然註定要在這個小辦公室待上幾個小時，倒不如把工作上的事情趕緊解決一下。昨天一天肯定是亂成一團，莫箏小小地愧疚了一番，心說自己太大意了太大意，不然也不會被別人綁架不是？

說到綁架，莫箏突然想起小白來。不知道小白今天怎麼樣？昨天回家順不順利？白嶽曾經用自己的手機給